Corrigé Management Bts N 2

Sujet d’entraînement épreuve E5 BTS AM - Le cas CIMN Proposition de corrigé Première partie : Réalisation d’un diagnostic et proposition de solution(s) Ce que le sujet donne au candidat Ce qu’attend le correcteur Problème soulevé Causes du dysfonctionnement Annexes Organigramme Acteurs de la conduite des projets Phases d’un projet Processus de gestion des documents relatifs aux projets Arborescence actuelle Témoignages des acteurs intervenant dans la gestion des projets Informations

parcours franco-britannique, contre 254 candidats pour 48 places pour le parcours franco-allemand», précise Patrick Coustenoble, directeur des concours et des méthodes. LES ÉPREUVES ÉCRITES Les écoles de commerce post-bac ou accessibles après un bac+2/3/4 se distinguent en proposant majoritairement des épreuves sous forme de QCM (questionnaire à choix multiples). Les écoles post-prépas, elles, ont recours à des exercices plus exigeants, nécessitant des capacités de rédaction et de réflexion plus affûtées

………………………………………………………… 2) Pour vous, quels indicateurs peuvent indiquer à l’entreprise un besoin en recrutement ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Entourez la bonne réponse, pour vous, la direction des ressources humaines des unités commerciales, à une démarche en : - 6 temps - 2 temps - 1 temps -

commerciales Intégrer les technologies de l’information dans son activité © Hachette Livre - BTS MUC - Gestion de la relation commerciale 1 - La photocopie non autorisée est un délit. Ces compétences sont acquises et mises en œuvre au cours des activités ponctuelles et des missions confiées au candidat-stagiaire (Voir § 2.3). Ces missions et activités relèvent des domaines de la relation avec la clientèle et du management opérationnel de l’équipe commerciale. - de mobiliser des connaissances théoriques.

(communication ou gestion) Information et Communication Notion(s) principale(s) Eléments du contexte : cadre, territoire, espace, distance de communication, Temps, statut, rôle, place et type de relation Place dans le programme B. La communication 2. La communication interpersonnelle 2.4 Importance du contexte sur la communication Pré-requis indispensables A : le comportement des individus, B1: les notions de base de la communication, B 2.1 : la construction du sens et B 2.2 : expresion de l’identité

Sujet d’entraînement épreuve E5 BTS AM - Le cas CIMN Proposition de corrigé Première partie : Réalisation d’un diagnostic et proposition de solution(s) Ce que le sujet donne au candidat Problème soulevé Causes du dysfonctionnement Ce qu’attend le correcteur Rapport : Analyse de la situation : Annexes Organigramme Acteurs de la conduite des projets Phases d’un projet Processus de gestion des documents relatifs aux projets Difficulté d’accessibilité aux documents (en interne et

Cappy Jérôme BTS ATI 1 Sommaire I. Présentation générale du groupe : a) Fiche d’identité : I).a).1) Dénomination sociale I).a).2) Qui sommes nous ? I).a).3) Forme juridique I).a).4) EDF un groupe de dimension I).a).5) Les secteurs d’activité b) Organisation générale : I).b).1) Organigramme de direction d’EDF c) Historique : II. Présentation générale de l’entreprise : a) Fiche d’identité : II).a).1) Une nouvelle entreprise II).a).2) Une identité spécifique II).a).3) Notre rôle et nos engagements

ville ACRC Session 2010 / 2012 Management BTS Management des Unités Commerciales SOMMAIRE 1- Présentation de l’entreprise 1- Dates clés Développons 2- La Société Générale : « Développons ensemble l’esprit d’équipe » a- les clients b- son organisation collaborateurs c- les collaborateurs 3- Résultats financiers 4- La Délégation d’Exploitation Commerciale de Brive et son Unité Commerciale OuestBrive Ouest-Corrèze 1/5 1/5 1/5 2/5 2- Contexte géographique 123- Implantation

ACOSS F RÉQUEMMENT CITÉ EN RÉFÉRENCE, le modèle Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Office national d’information sur les enseignements et les professions, Lognes – 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Publication de l’ONISEP réalisée avec l’Union des caisses nationales de Sécurité sociale et avec le concours de l’Acoss, la Cnaf, la Cnamts et la Cnav. Directeur de la publication : Hervé de Monts de Savasse Directeur adjoint : Benoît Bouyx Directrice

du brevet de technicien supérieur « commerce international à référentiel commun européen » sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. ARTICLE 2 - Le référentiel des activités professionnelles, le référentiel de certification et les unités constitutives du référentiel de certification du brevet de technicien supérieur « 2 commerce international à référentiel commun européen » sont définis en annexe I au présent arrêté. Les unités communes au brevet de technicien supérieur «