Corrigé Livre Hachette

2ème séquence : Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo, Livre de Poche crigess@yahoo.fr Problématique : Le récit romanesque peut-il devenir argumentatif ? Le dernier jour d’un condamné est-il seulement le témoignage d’un condamné à mort ? Ne peut-il pas être considéré comme un plaidoyer contre la peine de mort ? Objectifs : - le récit, œuvre intégrale - Enonciation : locuteur/destinataire ; reprise nominale et pronominale ; indicateurs spatio-temporels

affiche ? 2°/ a) T’attendais-tu à trouver plus d’informations ? Lesquelles ? b) Selon toi, pourquoi en trouve-t-on aussi peu ? 3°/ En regardant l’image, essaye de bâtir des hypothèses sur le thème du texte. Justifie tes hypothèses. Corrigé : 1°/ Le haut de l’affiche est occupé par le titre du film qui occupe une grande place. Le bas de la page est occupé par le nom du réalisateur : Louis Malle et par le nom de la récompense obtenue par le film . 2°/ a) On s’attendrait effectivement

............................................................................................................................................................................................................................... 24 3 Cartes © Hachette Livre 2011 – Reproduction interdite La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale ................................. 26 Espaces et théâtres de l’expérience combattante .............................................

présent de narration et les temps du récit. TEXTES ETUDIES : -La vieille qui graissa la patte du chevalier : un fabliau du Moyen-Age . -Le Roman de Renart : La pêche d’Ysengrin le Loup(Classiques Hachette extraits). -Gargantua (extrait) (La naissance et le baptême de Gargantua). -Le Quart Livre chapitre 8 (Les moutons de Panurge) -Le Coq et le Renard Jean de La Fontaine. -Les Fourberies de Scapin Molière (Acte III scène 2 : la scène du sac). -Le médecin malgré lui Molière ( Acte 1 scène 3

pour identifier les parties d'un récit Pour ces deux exercices, je vous donne le texte et le corrigé, dans lequel chaque partie (situation initiale, événement perturbateur, péripéties, dénouement et situation finale) est identifiée par une couleur différente. 1. Le pont de la rivière Malbaie (légende) : texte et corrigé 2. Dans les entrailles d'une crevasse (récit d'aventures) : texte et corrigé Situation initiale Ce soir-là, veille de l'accident, mon fils Antoine fit un feu, dépeça

relatant la cosmogonie aztèque (v.1479, Musée national d'anthropologie, Mexico). 3/18 19/11/2014 Mythologie — Wikipédia Poupées représentant les kachinas, dans la culture des Amérindiens du Sud Ouest des États-Unis (dessins dans un livre d'anthropologie de 1894). Statue à Ubud, sur l'île de Bali, représentant Arjuna, un des héros du Mahâbhârata. Un griot, dépositaire de la tradition orale en Afrique de l'Ouest, ici à Diffa, au Niger. Le Wagyl, créature du temps du

suivants : Texte 1 : GION Marie-Luce (dir.), « Des lectures polyphoniques », in Les chemins de la lecture au cycle 3, SCERENCRDP de l’Académie de Créteil, 2003. Texte 2 : LEON Renée, La littérature de jeunesse à l’école. Pourquoi ? Comment ?, Hachette, 2004. Texte 3 : TAUVERON Catherine, « La lecture comme jeu, à l’école aussi » in Actes de l’université d’automne – La lecture et la culture littéraire au cycle des approfondissements, Direction générale de l’Enseignement scolaire, 2004. Texte 4

Cyrano de Bergerac Edmond Rostand Livret pédagogique correspondant au livre élève n° 50 établi par Denis Roger-Vasselin, professeur certifié de Lettres classiques, enseignant en École européenne Sommaire – 2 SOMMAIRE A V A N T - P RO PO S ............................................................................................ 3 T A BL E D E S CO RP U S ........................................................................................ 4 R É P O N S E S A U X Q U E S T I

Etat, pouvoirs et institutions ; Louis XIV et la France en guerre ; démographie, société et économie ; questions religieuses. Bibliographie Quelques manuels pour une première approche : - Joël CORNETTE, Absolutisme et Lumières. 1652-1783, Paris, Hachette, 1993. - François LEBRUN, La puissance et la guerre 1661-1715, Paris, Seuil, 1997 (Nouvelle Histoire de la France moderne, t. 4). - Jean MEYER, La France moderne. Histoire de France, t. 3, Paris, Fayard, 1985. - René et Suzanne PILLORGET, France

French language Textbooks for second language learners. I. Title. PC2420.P47 1997 808'.0441 C97-932415-7 Cover design by Brad Horning Page layout by Carol Anderson Avertissement: Du texte de la version imprimée de ce livre n'est pas disponsible pour être inclus dans le livre électronique. Table des Matieres Introduction Quelques notions de grammaire de texte A) Grammaire de texte et typologies de textes B) Grammaire de texte et cohesion textuelle 1) Les connecteurs 2) Les anaphores et cataphores