Corrigé Etude De Cas La Poste

patrimoniales a. Actif net comptable (ANC) b. Actif net comptable corrigé (ANCC) c. Goodwill (direct, indirect et abrégé) d. Valeurs fonctionnelles et valeurs économiques: CNPE, VSB, VRd, VRt… 2) Approches dynamiques de marché a. Évaluation par les dividendes: Gordon-Shapiro b. Évaluation par la rentabilité future: Méthode du DCF (discounted cash-flow) 3) Analyse de synthèse du processus d’évaluation d’entreprise SYNTHESE ETUDE DE CAS Évaluation des Entreprises MFI 15 : M. LAHLOU 3 Présentation

DCG session 2010 UE3 Droit social I. CAS PRATIQUES Corrigé indicatif DOSSIER 1 1.1 Comment s'analyse l'accident de Monsieur BATY et quelles sont les conséquences sur son contrat de travail ? Règle de droit Est un accident du travail, un événement ou une série d’événements survenus à des dates certaines par le fait ou à l’occasion du travail, quelle qu'en soit la cause, à toute personne travaillant, à quelque titre ou lieu que ce soit, pour un employeur et dont il est résulté une lésion

Capitaux propres 2'000.- 10/13 Actifs circulants 1000 Caisse 1010 Poste 14/18 Actifs immobilisés Total 2'000.- Total 2'000.- Il y a des permutations dans les passifs Exemple : Chaque élève apporte CHF 20.- (au total 20 élèves) pour rembourser une partie du prêt obtenu Bilan 20/27 Dettes 1’500.- 2500 Prêt obtenu 500.28/29 Capitaux propres 2800 Capital Total 2'000.- Total 1’600.- 10/13 Actifs circulants 1000 Caisse 1010 Poste 14/18 Actifs immobilisés 400.2'000.- Ruth Stalder Introduction

interprétation, synthèse. Réception orale Techniques d’écoute, techniques de mémorisation. Production écrite et orale Phrase, paragraphe, texte, jeu de rôle, parole duelle, dramatisation, exploitation des bandes dessinées. - Lecteur de CD ou DVD - Poste radio. Tableau 2 : La vie socioculturelle Classe de 6ème CADRE DE CONTEXTUALISATION Famille de situations Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture dans la vie socioculturelle. 3 AGIR COMPETENT RESSOURCES Exemples de situations

MAISONNEUVE La littérature contemporaine d’ici et d’ailleurs 601-103-MQ Automne 2012 Nombre d’unités 2 2/3 Pondération 3-1-4 Préalable : 601-102-MQ Professeure : Sarah Deschênes Département de lettres Bureau : D-4613 Boîte vocale : (514) 254-7131 poste 4936 Courriel : sdeschenes@cmaisonneuve.qc.ca Sarah Deschênes La littérature contemporaine d’ici et d’ailleurs, 601-103-MQ Pourquoi l'algèbre? Pourquoi la géométrie? Pourquoi la science? Pourquoi l'histoire? Pourquoi les langues? Pourquoi la

Déroulement du projet ______________________________________________________ 5 3. Documents de référence __________________________________________________5 4. Analyse de l'existant _____________________________________________________5 4.1. Le poste de conversion ______________________________________________________ 5 4.2. La chaîne d'édition numérique (CEN) _________________________________________ 6 5. Analyse des besoins du projet______________________________________________8 5.1. Maintenance

d’emploi 7 2ème Partie : Cadre Pratique 8 A. Les principaux acteurs 8 1. L’équipe dirigeante de l’EHPAD : 8 2. L’équipe médicale et soignante 10 3. Un échantillon de salariés 10 4. La MDPH 12 B. Etude de cas 12 1. Les EHPAD publics 13 2. Les EHPAD privés 14 3ème Partie : Agir pour évoluer 15 A. Le milieu du travail 15 B. La prise en compte du handicap dans la société d’aujourd’hui 15 1. Petite enfance et

machine qui pose des turbulateurs dans des radiateurs de climatisation d’automobiles. La machine fonctionne 16 heures par jour, sa cadence horaire est de 50 radiateurs, les coûts de non-production s’élève à 3 000F de l’heure. ♦ Formation du groupe d ‘étude Le groupe d’étude est constitué du responsable maintenance, de 3 de ses agents et de 2 techniciens. ♦ Analyse des défaillances L’étude détaillée des bons de travail consécutifs au dysfonctionnement a permis de recenser 2 modes de défaillance avec leurs

e ntrepris E Apports et limites des théories de l’apprentissage organisationnel : le cas de la réforme permanente par Jean-Luc Metzger Quels sont les effets de réformes répétées sur les équipes de travail et l’organisation de l’entreprise ? Le cas d’une grande entreprise française montre les écueils d’une telle politique et les limites des théories de l’apprentissage organisationnel. Depuis le début des années 80, et tout particulièrement depuis 1986, les services publics ont été fréquemment

2010 ENTREPRISE : LA POSTE (CLERMONT-FERRAND) MAITRE DE STAGE : MR PERRIN PROFESSEUR CONSEILLER : MME GAUTHIER Département Techniques de Commercialisation 2010| Montluçon SOMMAIRE Introduction ................................................................................................................................ 4 I. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE ........................................................................ 5 1. 2. 3. 3. 4. 5. Historique de la Poste ...................