Corrigé E4

Mathématiques Seconde Corrigés des exercices Rédaction : Philippe Bardy Jean-Philippe Baurens Sébastien Cario Sébastien Kernivinen Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur.

périphrases et paraphrases pour compenser des lacunes lexicales et structurales ; – reformuler une idée pour la rendre plus claire ; – s’exprimer de façon intelligible en respectant prononciation, accents de mots, de phrase, rythme, intonation ; – corriger lapsus et erreurs après en avoir pris conscience ou s’ils ont débouché sur un malentendu. Interaction orale générale Niveau à atteindre pour la langue facultative B1 : peut exploiter avec souplesse une gamme étendue de langue simple pour faire face

10 10 10 3 4 4 4 5 799 1 1 1 2 5 5 89 2 2 2 2 2 3 4 10 1 1 1 1 3 66 9 65 + + + " Q.2. A la faveur de vos interventions sur les écrits d'élèves, que cherchez-vous? a - à améliorer la correction de la langue b - à enrichir le vocabulaire, c - à corriger l'orthographe, d - à redresser les tournures malhabiles, e - à remanier l'ordre du texte, f - à lever des ambiguïtés, g - à doter les élèves de règles de fonctionnement textuel (par exemple: savoir écrire un conte, construire un compte rendu, rédiger

l’implantation des stocks G4C1.CP1 - Appliquer les règles et procédures G4C1.CP2 - Faire preuve de rigueur lors de la saisie des informations G4C2 - Contrôler les stocks G4C3.1 - Réapprovisionner G4C2.2 - Préparer l’inventaire G4C2.3 - Analyser et corriger les écarts G4C3 - Gérer des supports de charge consignés G4C3.1 - Évaluer les besoins G4C3.2 - Enregistrer les mouvements G4C3.3 - Suivre les retours G4C4 - Valoriser les déchets G4C4.1 - Organiser la collecte des déchets G4C4.2 - Préparer l’expédition

formation des plaques amyloïdes. Elle s'appelle l’apolipoprotéine E. cette protéine dépend d’un allèle qui peut être de trois sortes : E2, E3 et E4. Les allèles E2 et E3 sont spécifiques de l’espèce humaine. Ils proviennent d’une mutation du gène E4. L’allèle le plus répandu est l’allèle E3 (70%), suivi de l’allèle E4 (20%) puis de l’allèle E2 (10%). L’allèle E4 est associé à la formation des plaques amyloïdes. Cet allèle permettrait l’inhibition de la croissance neuritique (formation des axones et des

professionnel Coef. : 5 ~ Sous-épreuve A3 : Pratique de la prospection, de la négociation, du suivi et de la fidélisation de la clientèle ~ Sous-épreuve B3 : Projet de prospection U31 U32 2 3 CCF CCF orale orale 30 min. 30 min. CCF CCF E4. Epreuve de langue vivante Coef. : 2 U4 2 écrite 2h. écrite 2h. CCF E5. Epreuve de français, histoire Géographie Coef. : 5 ~ Sous-épreuve A5 : Français ~ Sous-épreuve B5 : Histoire géographie U51 U52 3 2 écrite écrite

factures, libellées en €, indiquent également le montant dans la monnaie du client. Le modèle de facture de ce commerçant présenté ci-dessous peut être téléchargé ICI (clic droit sur le lien - Enregistrer la cible sous): Dans la cellule E4, établis la formule qui permet de calculer le prix total en € du premier article. Cette formule peut-elle être recopiée telle qu'elle dans les cellules de la zone E5:E10? Recopie la formule en utilisant la poignée de recopie et vérifie la

r´eussite `a une meilleure connaissance de la langue et de son foncUne de mes ´etudiantes m’avait ´ecrit ` a la fin du semestre : « Je suis tr`es ravie que je ´etudie le fran¸cais et je peux lire les bons œuvres ` a la langue originale. » Nous n’avons pas corrig´e les fautes. 1 Approches th´eoriques du texte litt´eraire en classe de langue 10 tionnement, bien plus qu’`a l’aide que leur enseignant a pu leur apporter dans l’analyse de la di´eg`ese. R´eussir `a lire un texte litt´eraire est donc un succ`es

P1 ECRIRE "Médiatrice de (AB) : y = ",M2,"x + ",P2 FIN SI FIN Toujours avec AlgoBox Document de travail 12 Frédéric MARTIN 2009 L'algorithme précédent traite mal le cas où la médiatrice est parallèle aux axes. La version cidessous corrige cet inconvéniant. Document de travail 13 Frédéric MARTIN 2009 9. Avec trois points. Déterminer les longueurs des côtés, tester une condition d'alignement, déterminer les équations des droites, des médiatrices des côtés, déterminer les

publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS Brevet de technicien supérieur "CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS" Épreuves Épreuve 1 (E1) : Français Épreuve 2 (E2) : Langue vivante étrangère : anglais Épreuve 3 (E3) : Mathématiques Épreuve 4 (E4) : Motorisation des systèmes Épreuve 5 (E 5 ) : Étude de produits industriels. Sous – épreuve E 5 1 : Modélisation et comportement des produits industriels Sous – épreuve E 5 2 : Analyse et spécification de produits. Épreuve 6 (E 6 ) : Épreuve professionnelle