Corrigé Dissertation Travail Et Emploi Bac Ses

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

qui vous échappent parfois. Tout d’abord, vous devez être conscients que si vous décidez d’entrer en école de commerce, vous vous engagez pour trois années (Master Bac + 5). En effet, la majorité des écoles de commerce ont des diplômes reconnus par l’Etat seulement à Bac + 5. Par conséquent, si vous décidez d’arrêter vos études à Bac + 3, ce n’est pas le meilleur choix que vous puissiez faire. Veillez donc bien à regarder le niveau auquel le diplôme est reconnu. Ensuite, toutes les écoles ne sont

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2008 Sujets et corrigés SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 • Test

temps perdu) Sujet de bac 1 Objet d’étude Le roman et ses personnages Corpus Texte A Emile ZOLA, L’Assommoir, (1877), chapitre V. Texte B Emile ZOLA, L’Assommoir, (1877), chapitre XIII. Texte C Emile ZOLA, « Germinie Lacerteux» Mes haines, chroniques littéraires et artistiques, (1866) Question Décrivez l’évolution du personnage de Gervaise à partir des deux extraits de L’Assommoir (textes A et B). En quoi ces deux passages se font-ils écho ? Travail d’écriture  Commentaire

Corrigés Partie 1 Testez vos connaissances Sources et limites de la croissance 1. Faux. Le Produit Intérieur Brut, mesure l’ensemble des richesses produites sur (« à l’intérieur ») du territoire national. Ce sont donc tous les agents résidants sur ce territoire (qu’ils soient nationaux ou étrangers) qui participent à la création de ces richesses. Vrai Faux. Les richesses produites hors du territoire national par les agents économiques nationaux ne sont pas comptabilisées dans le PIB

Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi ? 229 CAHIER BAC 240 FICHES OUTILS & MÉTHODE 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (B.O. du 13 octobre 2011) THÈMES ET QUESTIONNEMENTS NOTIONS

facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67 85 112 122 131 145 161 172 188 206 220 229 240 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (B.O. du 13 octobre

que le baccalauréat. LES AVANTAGES DU CNED ■ Un parcours de formation à votre rythme ■ Un accompagnement pédagogique dans toutes les matières par des professeurs de l’Éducation Nationale ■ Des corrections personnalisées de vos travaux et des corrigés types en appui méthodologique ■ Un site Internet réservé aux inscrits du DAEU POUR TOUT RENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE, CONTACTEZ LES CONSEILLERS DE FORMATION Cned accueil : 05 49 49 94 94 Fax 05 49 49 96 96 / International : 33 5 49 49 96 96 Accueil

d’actualité en relation au chapitre) - Progression du chômage du fait de la crise économique ; - Le thème du mal-être au travail ou des souffrances au travail apparaît sur la scène publique du fait de la médiatisation des suicides au travail ou de la sortie de plusieurs documentaires sur les souffrances au travail ; à relier aux formes d’organisation du travail. - le contrat unique d'insertion, visant à harmoniser les actuels contrats aidés par l'Etat (aidés signifie qu’ils sont subventionnés)

international : la spécialisation intra-branche ou la décomposition internationale des processus productifs (DIPP) mise en œuvre par les multinationales à travers les investissements directs à l’étranger (IDE). ® Procéder par étapes Le premier temps du travail consiste, bien sûr, à réfléchir à la question posée et à évaluer les apports des documents. Il faut cependant rapidement se donner un canevas général de structuration du devoir. Un premier point doit rappeler que le fondement historique de l’échange