Corrigé Cned Terminale

d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle

Annexe Mathématiques Terminale S Corrigés des exercices autocorrectifs Rédaction Laurent Béroul Beroul Isabelle Tenaud Sébastien Cario Coordination Sébastien Cario Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes

s’exerce auprès de la clientèle du point de vente. Il met en œuvre les techniques relationnelles adaptées aux différents comportements de clients. Il utilise les moyens et techniques : - de communication et d’information (téléphonie, informatique, terminal point de vente -PLV...), - de vente (publicité sur le lieu de vente -PLV, information sur le lieu de vente -ILV...), - de formation (aux produits et à la politique de l’enseigne...). 7 Baccalauréat professionnel COMMERCE Pour exercer son

MAHLER (1860-1911) • Partition du Lied • • • • Guide de lecture. Guide de manipulation. Corrigé du Guide de manipulation. Guide d’analyse. VIOLON ET ORCHESTRE, CONCERTO POUR BERG (1885-1935) « A LA MÉMOIRE D’UN ANGE », 2 EME PARTIE, DE ALBAN • Partition de la 2ème partie du Concerto. • • • • • Guide de lecture. Corrigé du Guide de lecture. Guide d’analyse. Guide de manipulation. Corrigé du Guide de manipulation. 103 Séquence 6 MU02 2ÈME PARTIE cours INTRODUCTION

................................................................ 11 Les cours ................................................................................................................................................. 11 Les devoirs et les corrigés-type................................................................................................................. 12 Tableau des correspondances entre E.C. & chapitres P.U.F .................................................................. 13

interrogation : « Peut-on tout dire ? » ou d’un sujet de réflexion (« Le courage»). Le temps de préparation est d’une heure. Attention : Nous disposons, depuis septembre 2001, d’un nouveau programme de philosophie. Voici les nouveaux auteurs du programme de terminale : Sénèque, Cicéron, Plotin, Augustin, Averroès, Ockham, Locke, Vico, Schopenhauer, Stuart Mill, Russell, Wittgenstein, Popper, H. Arendt. Répartition des notes : Nombre de candidats interrogés : 58 Note maximale obtenue : /20 Note minimale obtenue

obligatoire ➔ début du fascicule « Devoirs » Fascicule cours Terminale LV1-LV2 Séries ES-L-S Séquences 1 à 8 Rédaction Madeleine LE JEUNE Coordination 7-AN01-TEPA00-13 Claude QUINIOU Référence : 7-AN01-TEPA00-13 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires

SFRD de la Direction régionale de l’agriculture et de la forêt pour leur précieux concours à l’élaboration de ce document. Après le Baccalauréat Guide académique 2009-2010 Document d'information diffusé gratuitement à tous les élèves des classes terminales des établissements publics et privés sous-contrat de l'Académie de Lyon. Partenaires de la Délégation régionale de l’ONISEP ayant communiqué dans cette publication : Armée de l’Air (p.73) ; Armée de Terre (p.30) ; IUT Lumière Lyon 2 (p.29 et 42)

systématiquement disponible et il n’est pas forcément adapté aux attentes des professeurs : les constats des inspecteurs territoriaux ne mentionnent pas l’usage de livre du maître pour les préparations. Le livre du maître est souvent un recueil de corrigés des exercices, de résultats attendus des activités, plus rarement de transpositions ou d’approfondissements. Il s’ensuit que les pratiques observées dans la préparation des cours découlent largement de l’obligation pour les professeurs de travailler

palier 4. Les compétences terminales / leurs composantes et objectifs d’apprentissage 5. L’approche par compétences 6. L’organisation de l’enseignement-apprentissage en projets 7. Le texte argumentatif 8. Les situations d'apprentissage 8.1 Les caractéristiques d’une situation d’apprentissage ? 8.2 Les exemples de situation d’apprentissage 9. L’évaluation 10. Les thèmes et supports II. Présentation du manuel III. Structure de la séquence didactique. IV. Corrigés V. Annexes Préambule Le