Corrigé Bts Management

la Secrétaire exerce plusieurs emplois pour lesquels elle déploie de nombreuses compétences. II.1 – Les emplois et compétences de la secrétaire A son poste, la Secrétaire a pour rôle principal d’assister ces responsables dans leur mission de management. Ce rôle est traduit dans les différentes activités ou tâches qu’elle mène. Seulement, en fonction de son niveau2 et du poste qu’elle occupe, la Secrétaire peut faire face à des tâches spécifiques et variées. C’est ainsi que le métier d’une Secrétaire

œuvre d’une politique de communication efficace. Pour l’ensemble de ces activités, l’assistant dispose d’une autonomie et d’un champ de délégation plus ou moins étendus selon l'entreprise (taille, métier, culture …), selon le dirigeant (style de management, aptitude à déléguer) et selon sa propre expérience professionnelle. Son niveau de responsabilité peut donc s'enrichir au fil de son parcours professionnel. Les activités exercées par l’assistant de gestion de PME sont regroupées selon les grands

œuvre d’une politique de communication efficace. Pour l’ensemble de ces activités, l’assistant dispose d’une autonomie et d’un champ de délégation plus ou moins étendus selon l'entreprise (taille, métier, culture …), selon le dirigeant (style de management, aptitude à déléguer) et selon sa propre expérience professionnelle. Son niveau de responsabilité peut donc s'enrichir au fil de son parcours professionnel. Les activités exercées par l’assistant de gestion de PME sont regroupées selon les grands

ainsi qu’avec le directeur d’agence de Saint Etienne Sud. Mon recueil de données s’est effectué à l’aide de documents mis à ma disposition et à l’utilisation du serveur intranet du Crédit Agricole. Je me suis aidé du livre d’Henry Mintzberg « Le Management Voyage au centre des organisations » pour comprendre la structure du Crédit Agricole et identifier le rôle du manager. Pour synthétiser tout cela afin de réaliser ce rapport je me suis appuyée sur le cours : « Outils et Recueil de Données » de

sigles et abréviations A ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line ARCEP Autorité de Régulation des Communications électroniques et Postes AUC AUthentification Center B BG Border Gateway BSC Base Station Controller BSS Base Station Sub-system BTS Base Transceiver Station C CCU Channel Codec Unit CDMA2000 Code Division Multiple Access CGF Charging Gateway Function CQI Channel Quality Indicator D DFT Transformation de Fourier Discrete DiffServ Differentiated Service DSCP DiffServ

servi les ateliers CV ? Voici quelques réponses d’étudiants : « À rectifier toutes les petites erreurs inhérentes à la construction d'un premier CV, à en comprendre le fonctionnement et donc la rédaction, et à valoriser ce qui y est indiqué. » « À corriger les erreurs de mon CV, à me donner des astuces utiles pour la présentation. » « À améliorer mon CV en particulier grâce aux exemples de CV que j'ai reçus lors de l'atelier. » « À réécrire mes expériences professionnelles pour une présentation plus

DES STAGES CERPET EN ENTREPRISES Année 2001 ENTREPRISE NOM : ACCOR LIEU DE STAGE : Paris EXPLOITATION PEDAGOGIQUE THEME Hébergement et communication professionnelle REFERENTIEL CONCERNE - NIVEAU : BTS deuxième année Hôtellerie Restauration - INTITULE : Expliquer le fonctionnement du « yield management » (la tarification en temps réel) et faire appliquer les recommandations au niveau de la réservation. DATES DU STAGE : du 2 au 6 juillet 2001 DESCRIPTIF DE L’ACTION OU ACTIVITE PROPOSEE COMPETENCES

Supérieur et de la Recherche Scientifique Institut Supérieur Professionnel Notre Dame de la Paix de Treichville République de Côte d’Ivoire Union-Discipline-Travail Ingénierie Réalisation Maintenance Electrique Rapport de stage (BTS OPTION RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION) THEME : Conquête et Fidélisation de la Clientèle dans un Marché Concurrentiel : Cas IRMEL Présenté par : 2013-2014 Conquête et fidélisation de la clientèle dans un marché concurrentiel

formations en alternance, Jallade (1985)27 défendait l’idée selon laquelle l’un des verrous à leur extension résidait dans l’absence d’une instance clairement identifiable et suffisamment forte sur un plan politique pour en assurer la promotion. Ce que corrige donc en partie la loi quinquennale en faisant des conseils régionaux les « grands coordonnateurs » de l’action publique en matière de formation professionnelle des jeunes28. Les régions prendront concrètement la portée de leurs nouvelles prérogatives

réalisation d’un diagnostic partagé. C’est une amorce du travail que les acteurs locaux peuvent engager en confrontant les analyses statistiques proposées aux réalités locales. Ce travail complémentaire viendra enrichir les analyses, parfois les corriger, et surtout les mettre en perspective. Ce document est téléchargeable depuis le site de l’ARFTLV (www.arftlv.org). Toute utilisation des informations doit porter la mention suivante « Extrait de Convergences, la publication de l’ARFTLV » et doit