Corrigé Bac Histoire Des Arts

dialogue et de l’apologue Corpus : Voltaire Candide = œuvre intégrale A. Etchegoyen extrait des Fables intempestives (photocopie) La Fontaine « Le pouvoir des fables » (photocopie) Fontenelle « La dent d’or » Histoire des oracles, 1ère dissertation (photocopie) F. Lang Métropolis = lecture de l’image Lectures complémentaires : U. Le Guin Ceux qui partent d’Omelas (lecture cursive) T. More Utopie p.24 Pour la S.2 avoir

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du CNED sont identiques à ceux des classes générales réglementées et l’intégralité du programme officiel de la classe considérée est proposée aux élèves. Les disciplines enseignées au collège sont: • Arts Plastiques • B2I (Brevet informatique et internet) en 3e • Éducation musicale • Français • Histoire-Géographie-Éducation civique • Itinéraire de découverte 5e et 4e • Langue vivante 1* (à partir de la 6e) Allemand LV 1 - Anglais LV 1 - Arabe LV1 - Espagnol LV 1 - Italien LV 1 - Portugais LV 1 • Langue

classe. 6 III.Le métier 1.Madame Girault Cela fait 33 ans que Madame Girault travaille comme institutrice. Elle a un bac + 2 ans de formation à l'Ecole Normale de Niort. Elle a suivi des stages d'observation pendant la formation pédagogique et des stages en situation pendant la même période. 2. Les études De nos jours pour parvenir à ce métier, il faut un bac + 5 ans dans une des matières enseigner à l'école, comme les maths ou l'histoire. Il faut passer un concours, le CRPE, (concours

Françoise Abjean Professeur de lycée professionnel Professeur de lycée professionnel Annie Couderc Annie Couderc Michèle Sendre-Haïdar Annie Lettres-Histoire Couderc Inspectrice de l’Éducation nationale, Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres-Histoire Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres-Histoire Florence Guittard Françoise Abjean Duplaquet IngridIngrid Duplaquet Professeur de lycée professionnel Professeur de lycée professionnel Professeur

Méthode 1 : La situation d’énonciation Fiche Méthode 2 : L  a lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle A. Le lien entre relation de voyage et histoire B. La relation de voyage : un genre mixte C. L  ecture analytique n° 2 : Cyrano de Bergerac, L’autre monde ou les états et empires de la lune Corrigés des exercices 3. R  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi A. L  ecture

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR71 01 Epreuve de recette du : 15/12/09 7FR71CTPA0110 statut: 81 Rappel du sujet La culture générale est-elle un luxe ? Proposition de plan Introduction I. Qu’est-ce que la culture générale ? 1. La notion de culture générale telle que définie à partir des idéaux humanistes de la Renaissance 2. Vers la fin du XIXe siècle, apparition de la distinction entre culture « scientifique » et culture « littéraire » 3. Jusqu’à la fin du XXe siècle, la culture

liberté de l’expression et d’opinion à l’autre, respecte la pensée et son critique et élimine la politique du black-out. Mais, peut-on faire confiance à quelqu’un qui se cache derrière un pseudo ? Bien sûr que non ! Moi aussi je la trouve étrange cette histoire du pseudo. Mais, c’est l’une des règles du jeu sur internet et même si je vous révèle mon vrai nom, cela ne changera rien du tout. Ce que vous devez savoir sur moi est le suivant : 3     Mon nom dans les forums : Willfound Métier :

Corrigé du Bac Histoires des Arts 2010 Filière L Sujet 1 : Montrez en quoi le recours aux technologies numériques a transformé le portrait photographique à partir de 1960. Vous appuierez votre propos sur des exemples précis. (Référence au programme limitatif : Champ de l'activité picturale et de la création d'images fixes et animées : Le portrait photographique de 1960 à nos jours, continuité et évolution). Afin de comprendre l'enjeu du portrait photographique il convient de rappeler

comme les Etats-Unis ou l’Angleterre, elle semble privilégier l’enseignement en lycée professionnel ou technologique. Toutefois, certaines universités et organismes privé proposent, en formation initiale ou continue, d’acquérir de diplômes de niveau bac+5 dans les secteurs artistiques ou commerciaux afin de travailler ultérieurement dans le prêt-à-porter, la haute couture ou le luxe. En France les écoles de mode plus importent est les écoles privé, ils se distinguent pourtant par leurs spécificités :