Corrige Bac Francais 2005

investisseurs  individuels,  qui  opèrent  sur  le  marché  financier  marocain ;  et  d’autre  part, nous allons identifier les comportements de ces investisseurs afin de connaître  Shaneera Boolell-Gunesh « Un portrait de l’investisseur individuel français » Laboratoire de Recherche en Gestion & Economie, Avril 2008 P.4 : http://ideas.repec.org/p/lar/wpaper/2008-12.html 7 Shaneera Boolell-Gunesh, op. Cit., P.5 6 7  Introduction Générale Mémoire de DESA le  degré  que  représente  chacun  de   

Par Patrick PINTEAUX Professeur agrégé d’économie et gestion au lycée Jules-Uhry de Creil Courriel : ppinteaux@infonie.fr L’objectif de cet article est de présenter de manière didactique, pour les enseignants de comptabilité des classes de Bac Pro Comptabilité, STG et BTS CGO, l’origine et le changement d’approche des nouvelles règles françaises en matière de comptabilisation des provisions pour risques et charges[1], en montrant notamment leur apport par rapport aux anciennes dispositions

partir de 2003, les LF ont diminué le nombre de postes dans la seule fonction publique d’Etat. Cette année, en 2003, l’Etat a supprimé 1.000 postes (cela n’était pas arrivé depuis une trentaine d’années). L’année suivante : - 4.500 postes. Puis, en 2005 : - 7.500 postes. En 2007, la LF a supprimé 15.000 postes dont la moitié concernait l’Education nationale. En 2008, nouvelle règle : l’Etat décide de ne remplacer qu’un départ à la retraite sur 3 : - 23.000 postes. A partir de 2010 : c’est la règle

   Association américaine créée en 1916 et chargée de promouvoir l’enseignement, la pratique et la recherche en comptabilité.   Syndicat professionnel français chargé de défendre les intérêts des agences de publicité et de communication.    Organisme administratif disposant d’une certaine autonomie.    Association professionnelle

également été associés à cette étude lors d’un séminaire au cours duquel 17 régions françaises ont été représentées. 3.1.2. Des chiffres d’affaires aujourd’hui restreints��������������������������������������������������� 20 3.2. Le marché français et son évolution ��������������������������������������������� 21 3.2.1. Un marché actuel de 80 à 140 millions d’euros par an ��������������������������������� 21  3.2.2. Scénarios d’évolution à 5 ans�����������������������������������������������������������������������

l’indicible. Problématique : Quel sont les moyens utilisés par les auteurs pour faire ressentir la violence et l’absurdité de la guerre ?Corpus : extrait n°1 Owen Wilfred Dulce et decorum pro patria mori ; extrait 2 des croix de bois Dorgelès (sujet bac 2005) ; ; extrait 3 extrait Voyage au bout de la nuit de Céline ; extrait 4 Le grand troupeau Giono p 72 et une planche de Tardi (que le texte). Mise en œuvre : Travail préparatoire : Lecture personnelle à la maison de l’ensemble du corpus.1. Par 4 :

– Référentiel des métiers cadres du secteur de la banque 5 – EntrepriseS et cadres de lA Banque – APEC – Référentiel des métiers cadres du secteur de la banque 7 – LES ACTEURS DU SECTEUR DE LA BANQUE – – L’organisation du système bancaire français – La banque, un secteur au service de l’économie Généralement, les banques sont présentées comme étant les établissements financiers qui collectent les dépôts du public et qui accordent des crédits aux ménages et aux entreprises. Une telle définition

1-1.1. Personnel Titre - 4 biologistes (1 médecin et 3 pharmaciens) Diplôme - Diplôme d’Etat de Docteur en médecine ou Pharmacie - DES de Biologie - 12 techniciennes en Biochimie, Hématologie - 3 techniciennes en bactériologie - sans diplôme, bac - BTS, IUT ou Maîtrise de sciences biologiques pour les plus récemment embauchés - 2 coursiers - 2 secrétaires - 1 ingénieur qualité 1-1.2. Structure Cursus divers Ce laboratoire se rapproche d’une structure hospitalière et dispose d’un matériel

pouvoirs ? .............................................................. 278 3 La France, un régime politique hybride ? ................................................................................... 279 E E E E pI ha TR 1 vers Le baC Exercices pour réviser .............................................................................................................................. 281 Sujets pour s’entraîner ................................................................

niveaux des élèves ? Le retour à la dictée traditionnelle est-il souhaitable ? Si vous aviez à composer une dictée, comment la composeriezvous ? Les textes des grands auteurs peuvent-ils être soumis aux élèves actuels ? Combien y a-t-il d’heures de français transversal au cycle III ? Enseigne-t-on l’Education civique à l’école au cycle I, au cycle II, au cycle III ? Pourquoi faut-il enseigner les sciences à l’école ? [Parce que c’est au programme !!] Quel intérêt d’enseigner l’électricité à l’école