Corpus Victor Hugo Stendhal

succédé au roman par lettres), le roman personnelle/confession/mémoire/ d'analyse (1e personne, on entre par la porte de la confession personnelle, du moi, du subjectif (Confessions de Rousseau), l'angle du moi, de la subjectivité isolée, solitaire). Hugo ce moque des romans par lettres qu'il trouve trop long. Elles sont décisives au début du XIXème siècle et elles entrent par la porte du moi. Les monodies épistolaires (pas d'écho aux lettres) sont de nouvelles formes de romans qui manifestent la solitude

pièce – c’est-à-dire ni son sujet unique, évidemment, ni peut-être son sujet principal. Avant même d’entrer dans le détail du texte, on peut gloser les choix de Hugo quant au paratexte de la pièce. Parmi les sous-titres successivement envisagés, deux retiennent notre attention : celui de « Tres para una », finalement écarté par Hugo, et celui de « L’Honneur castillan », retenu pour l’édition princeps. Ces deux sous-titres orientent le lecteur dans deux directions différentes : Tres para una

Synthèse Français Juin 2013 Le roman au 20ème siècle 1. Essai de définition Deux conceptions du corpus littéraire. * Ségrégationniste : grandes œuvres à valeur exemplaire, étudiées à l’école. Conception limitée de la littérature. * Intégrationniste : grandes œuvres + œuvres récentes pas forcément textuelles (BD, chansons, roman policier, légende, nouvelle, fables, …). Conception bcp plus large. * littérature à 2 niveaux. Œuvres= exemples à suivre pour comprendre d’autres

S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode

premier dix-neuvième siècle et de didactique de la littérature, étudie le « souvenir de lecture », objet qu’elle construit en s’appuyant, pour ce qui est du cadre théorique, sur les travaux qui s’intéressent au sujet-lecteur (réel) et pour ce qui est du corpus, sur des témoignages de lecteurs, anonymes ou célèbres. Elle se livre, à proprement parler, à une enquête : elle interroge d’abord les littéraires mais leur reproche, du moins selon la perspective qui est la sienne, de ne se fonder que sur l’introspection

imprimeur et fondeur de caractères. C’est l’échec et la faillite. Divers : Nombreux voyages et séjours surtout en Touraine pour écrire. 1845 : reçoit la Légion d’Honneur. Ne sera jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot

imprimeur et fondeur de caractères. C’est l’échec et la faillite. Divers : Nombreux voyages et séjours surtout en Touraine pour écrire. 1845 : reçoit la Légion d’Honneur. Ne sera jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot 1835 :

imprimeur et fondeur de caractères. C’est l’échec et la faillite. Divers : Nombreux voyages et séjours surtout en Touraine pour écrire. 1845 : reçoit la Légion d’Honneur. Ne sera jamais élu à l’Académie Française, malgré le soutien de Victor HUGO à chaque candidature.  Œuvres : BALZAC est l’auteur de 91 ouvrages dont 85 romans regroupés dans son œuvre : “ La Comédie Humaine ” 1829 : Les Chouans 1833 : Eugénie Grandet 1834 : La Recherche de l’Absolu 1835 : Le Père Goriot

stylistiques et organisationnelles. De plus, l’écriture d’invention permet d’évaluer l’aptitude à bien lire les textes littéraires (ceux du corpus a fortiori) et à en percevoir les enjeux esthétiques, d’histoire littéraire, d’y saisir la valeur des choix de genre et de registre(s) opérés par les écrivains. Cela s’opère, en quelque sorte, par l’analyse indirecte du corpus, de la spécificité des textes et des objets d’étude du programme sollicités par le sujet. Les candidats doivent ainsi « mettre en œuvre »

Le personnage de roman Objet d'étude : Le roman et ses personnages. Corpus : Gustave Flaubert : Madame Bovary (1857) Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830) Honoré de Balzac : Le Père Goriot (1835) Victor Hugo : Quatrevingt-treize (1874) Emile Zola : L'Assommoir (1877) Guy de Maupassant : Bel-Ami (1885). e terme de personnage désigne chacune des personnes fictives d'une œuvre littéraire. Le roman