Corpus Textes Rencontre Amoureuse

LE LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique est divine :

LE LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS • Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu • Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique • Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La

Epreuve de : Français Série : ES - S Durée : 4 heures L'usage de la calculatrice et du dictionnaire n'est pas autorisé. Ce document comporte : 8 pages OBJET D'ETUDE : Le texte théâtral et sa représentation du XVIIème siècle à nos jours. CORPUS :  Texte A : Jean RACINE, Bérénice (Acte V, scène 7), 1670. Texte B : Edmond ROSTAND, Cyrano de Bergerac (Acte V, scène 5), 1897. Texte C : Wajdi MOUAWAD, Forêts, 2006. I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi ces

inspiration ( la fureur poétique[footnoteRef:2].) [2: La notion d’inspiration est introduite par Platon, dans Ion et dans Phèdre : le philosophe y distingue la fureur prophétique, la fureur mystique, la fureur poétique et la fureur amoureuse. Ces quatre fureurs représentaient pour Marsile Ficin, représentant du néo-platonisme renaissant, les quatre degrés d’élévation vers la connaissance. ] L’ambition de refonte de la poésie va de pair avec celle de

suivants. Seconde partie : (20 points) Les blogs permettent-il une réelle expression de soi ? Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles. Préparation de la synthèse de documents 1. Analyse du corpus Avant même de lire les documents, attardez-vous sur les éléments suivants : liste des documents joints, titres, sous-titres, éventuelles introductions, bref les éléments paratextuels

avons pu constater les difficultés posées aux élèves de cycle I/II par la ruse, le meilleur moyen pour vaincre ces « forces de la nature ». L’équipe pédagogique a donc décidé de travailler spécifiquement ce thème et d’élargir la forme littéraire des textes proposés, en ne se cantonnant pas à un genre. Cette année, nous aborderons donc : les mythes et épopées, fables, fabliaux et contes, théâtre et les productions en littérature jeunesse qui leur font écho. Les élèves seront ainsi progressivement

commentaire littéraire ; – savoir expliquer un texte descriptif. Vous devez donc avoir au préalable réalisé les exercices autocorrectifs qui vous ont entraîné(e) à la technique du commentaire littéraire, avoir lu et assimilé les Fiches méthode. Corpus : Texte A : Balzac, Le Colonel Chabert (1832) Après dix ans d’absence, un homme que l’on a cru mort à la bataille d’Eylau (1807), revient à Paris et réclame ce qui lui revient de droit : sa femme et sa fortune. Cet homme se présente à l’avoué

p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période de l’histoire littéraire et culturelle. La consultation de ces pages aide l’élève à situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. PISTES

1) Vous rpondrez dabord la question suivante (4 points) Quels sont les points communs aux trois textes 2) Vous traiterez ensuite un des sujets suivants au choix (16 points) Invention Imaginez un monologue dans lequel un personnage prpare la dclaration damour mensongre quil sapprte faire un autre. Il en juge, au fur et mesure, la qualit et en prvoit les effets. Vous noublierez pas de donner, au fil du texte, les indications de mise en scne que vous jugez ncessaires. Dissertation Assister

présentée pour moi à l’occasion du livre que Jacques Lecarme et moi-même avons consacré à l’autobiographie1. M’étant chargée essentiellement des développements concernant « l’autobiographie des femmes », je voudrais rendre compte ici des problèmes rencontrés dans cette entreprise qui, à l’époque, en France du moins, était encore assez neuve. Je me demanderai ensuite si cette catégorie, qui me semblait opératoire alors, garde toujours sa pertinence, compte tenu des transformations importantes qui affectent