Corpus Synthese Rire

* Document 4, Franz Kafka, La Métamorphose, chapitre 1 (extraits), 1915, éd. Librio, 1988 (traduction : Bernard Lortholary) Consignes * Première partie (synthèse) : Vous ferez une synthèse concise, objective et ordonnée en confrontant les documents du corpus. * Deuxième partie (écriture personnelle) : L’absurdité vous fait-elle rire ? * Document 1, Charlie Chaplin, Les Temps modernes, 1936 * Document 2, Eugène Ionesco, Notes et Contre-notes (extrait), Gallimard 1962 “Je n’ai jamais

incultes sorties d'on ne sait quelle boîte de nuit périmée trompent leur petit ami devant les caméras juste parce que c'est drôle ! On fait déjà de l'audience à grands coups de trash, de salace, d'humiliation et de voyeurisme, parce que c'est bon de rire des autres ! Amélie n'a rien inventé. Fable futuriste ou anticipation réaliste ? Voilà où se place la vraie polémique. N'avons-nous pas déjà assimilé l'humiliation comme ressort dramatique de notre société ? Les fans devront s'y résoudre, ils ne retrouveront

nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Texte A : Cyrano de Bergerac

devoirs ne permet aucune erreur de code.  Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. à envoyer à la correction Devoir 1 Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude Carrière, La controverse de Valladolid (1992) Texte A : Cyrano de Bergerac

TECHNICIEN SUPERIEUR – TOUTES SERIES Culture Générale et Expression CULTGEN SESSION 2007 © Comptazine BTS 2007 – EPREUVE 1 - Culture générale et expression 1/8 www.comptazine.fr PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE ( / 40 POINTS) La fête, dans ses dimensions collectives. Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des documents suivants : Document 1 : Anne RAPIN, « La France championne du monde de football », Label France, magazine d'information, n033, Ministère des Affaires Étrangères

place dans la fratrie et qui rêve d’être un « autre » trouvera du réconfort à s’imaginer qu’un coup de baguette magique ou la libération d’un sort (comme dans La Belle et la Bête) puisse le transformer en beau prince. Dans les contes adaptés de notre corpus, plusieurs thématiques sont abordées : Cendrillon, dans toutes ses versions, exprime les expériences vécues par le jeune enfant en proie aux affres de la rivalité fraternelle, le sentiment d’être moins valorisé, d’être moins aimé : Cendrillon est

ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire. 4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations

ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire. 4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations

ci-dessous. - Ensembles et sous ensembles : l’identification « dynamique » du corpus. - Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ? 2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit. 3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire. 4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations.

d’accentuer les situations et les événements au service de la dénonciation ou du plaidoyer.(prendre exemples textes sujet) • Les événements et les actions n’étant pas historiques, on peut les exagérer pour apitoyer le lecteur (pathétique) ou le faire rire (comique). • L’auteur peut choisir ses personnages et les adapter à sa démonstration :– en faire des victimes ou les rendre totalement sympathiques comme pour le textes de jacques cartier avec les amérindiens. les rendre particulièrement odieux Simplification