Corpus Sur Le Thème Des Disparités Homme Femme

travail relativement peu réglementé), un modèle rhénan (reposant sur un système d’assurance chômage et avec une forte protection de l’emploi) et un modèle méditerranéen (aux réglementations strictes et aux fortes dépenses publiques protectrices). Ces disparités en terme de législation professionnelle et de régulation sociale impliquent dès lors des risques de manque de cohésion (menace d’alignement vers le bas des législations sociales), et de dumping social (délocalisation, restructuration…). En outre

175 LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES DANS LE TARTUFFE DE MOLIÈRE Une application du calcul des spécificités P. MULLER, M. SARRAZIN INTRODUCTION Dans le cadre de la recherche que nous menons à l'I.N.R.P. sur le thème "Informatique et étude de textes", nous nous proposons non pas de réaliser des exercices informatisés, mais de concevoir des méthodes d'approche nouvelles à partir des résultats fournis par l'ordinateur. Nous pensons en effet - et nous l'avons plus d'une fois constaté que, dans ce

vivant. Par une progression très habile, Ronsard réussit à substituer au nom de Cybèle (v. 1) le nom de la femme qu’il aime (v. 14) qui lui fait écho (rappel de la rime) : Hélène a pris possession de l’arbre (cet arbre de Cybèle devient la plante d’Hélène) et, par là, prend la place de Cybèle. *2. Mesurer l’influence de l’humanisme italien a. Ressemblances entre les deux sonnets
– Thème : l’Amour (Texte 1, v. 7 ; Texte 2, v. 9), personnifié dans les deux textes ; ses tourments et ses joies ; ses

d'une langue nouvelle. Cette démarche s'effectue ensemble, entre élèves et enseignant, en prenant en compte les singularités du groupe-classe. Ces séances se veulent réflexives pour les élèves mais aussi pour l'enseignant qui prend conscience des disparités/similarités. La méthodologie se veut active et participative, motivante en tout cas. L'objectif est également de découvrir un patrimoine commun : nos langues, c'est-à-dire celles qui sont parlées sur le territoire français. Du côté de l'enseignement-apprentissage

Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen Tome 3 Étude du thème 2 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen 0187 ■ T00 Conseils 1. L’épreuve écrite d’expression et culture générale au BTS 1.1. Les instructions officielles L'épreuve

Trouver des idées et les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen Tome 3 Étude du thème 2 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen 0187 ■ T00 Conseils 1. L’épreuve écrite d’expression et culture générale au BTS 1.1. Les instructions officielles L'épreuve

Tableau synoptique et déroulement de la séquence Séances Supports Objectifs Intitulé 1 Intégralité du corpus Dégager les caractéristiques formelles de la nouvelle et les thèmes qu’ont en commun les textes du recueil : sociologie normande et pessimisme Unité formelle et thématique du recueil 2 Intégralité du corpus — Analyser les disparités des textes — Introduire la notion de conte, ce qui implique d’étudier le statut du narrateur dans chacun des textes

un objet qui rassemble : un ami en a un aussi et lui en a expliqué le fonctionnement. D’où son idée de communauté « fashion » sur la planète IPod : les jeunes sont à la mode, tendances voire trop, tous avec leur IPod. L’I2 déplore d’ailleurs la disparité que cet objet va entraîner : ces jeunes sont des « bourgeois » qui ont peu de valeurs, (« valeurs trop légères : insouciance, pas de préoccupations réelles à part l'amusement guidés par leur insouciance, leur seule préoccupation est l’amusement »)

jusqu’où va cet « achèvement » ? De plus, ce mince et fluctuant corpus souffre d’apparentes incohérences qui vouent les historiens à de nouvelles acrobaties. Comment en effet concilier la tonalité arcadienne qui reste une dominante dans la partie la plus sûre de l’' uvre, avec le réalisme si impressionnant de La Vieille (La Vecchia, ill. 5), avec le « maniérisme » grinçant du Joueur de flûte de la galerie Borghèse ? Ces disparités obligent à imaginer un parcours extrêmement riche et expérimental

libère la femme II. MAIS UNE PLETHORE D’ARCHAISMES ET D’ATTEINTES A LA VALEUR DES FEMMES : « Les femmes demeurent souvent invisibles ou secondaires. » 2.1. L’approche quantitative ou la vérité sans fard des chiffres : une infériorité numérique tous médias confondus 2.1.1. Le projet mondial de monitorage des médias 2.1.2. L’enquête spécifique de la France 2.1.3. Le document provisoire de l’enquête sur la diversité du CSA 2.1.4. L’analyse des trois corpus, radio, presse, télévision (le corpus GMM) 2