Corpus Sur La Vision De La Femme

d’une autre culture, d’un physique différent… ; et en même 8 Objet d'étude 1 : Identité et diversité temps, elles permettent de relativiser cette différence et de montrer l’acceptation de celle-ci. Les citations, quant à elles, complètent cette vision de l’autre et permettent de faire réfléchir les élèves sur la nécessaire ouverture d’esprit que permet et valorise la rencontre d’autrui. Cette double page propose donc de confronter les réflexions plus ou moins personnelles et les jugements des élèves

erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 2. Objet d’étude genres et formes de l’argumentation, XVIIe et XVIIIe siècles Objectifs du devoir Ce devoir évalue votre capacité à répondre à des questions sur un corpus de textes. Il vous propose de rédiger une écriture d’invention à partir d’un texte de Voltaire, auteur que vous avez déjà étudié dans le groupement de textes de la séquence 2. Pour réaliser ce devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence

Chair chaude des mots », 1958) DEVOIR-MAISON SUR LA POESIE A TRAITER SUR GRANDE FEUILLE DOUBLE A GRANDS CARREAUX 1 Une question au choix A) Rédigez un § argumenté sur les différentes fonctions de la poésie. Appuyez-vous sur notre corpus de textes (lectures analytiques et textes complémentaires). ou B) Rédigez un § argumenté sur le libellé de notre objet d’étude : « écriture poétique et quête de sens ». Autrement dit, prouvez que cette manière de nommer notre approche de

l’occupation nazie pendant la Seconde Guerre mondiale, La Peste d’Albert Camus montre l’homme confronté à l’impensable, à la fatalité et à l’injustice. Le fléau frappe au hasard et ne laisse que peu de chance à ses victimes. Le romancier offre au lecteur la vision d’une ville dévastée, d’habitants terrassés. La narration suit de près un nombre restreint de personnages et se penche sur l’attitude et les pensées de ces derniers. Les différentes facettes de l’homme sont ainsi scrutées et passées à la loupe. Le

multimodales en linguistique : pratiques et perspectives Maria Dedova Université Paris Ouest Nanterre La Défense La cataphore est-elle génératrice de pause ? Exemple du russe Pause Pierre Halté Université de Metz Les émoticônes et les interjections dans un corpus de t’chat : des gestes à l’écrit ? 11h45-12h15 Guillaume Jaudhuin Université Sorbonne Nouvelle Paris A multimodal framework for the analysis of interjections 12h15-14h00 14h00-15h00 Pause déjeuner Conférence plénière Marc Arabyan Université de

épreuves de l’EAF (chap. 32 à 43), initiation à la lecture d’image, au fonctionnement des médias et à la synthèse de documents (chap. 44, 45, 47 et 49). • Les corrigés de la partie « Découvrir », comme ceux de nombreux exercices, proposent des études de corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes

quitta …une figure hideuse. »p.180_182 -Etudier les péripéties -Etudier le rôle et la place du père dans une famille Marocaine 1H II Activité De langue Corpus constitué de phrases -Identifier les types d’énonciation -Définir l’énonciation -Repérer les indices de l’énonciation 1H III Activité de langue -Corpus constitué De phrases -S’approprier les expressions de reprise 1H III Production écrite A partir d’indications biographique fournies par le document, faites

B Dissertation Quelles sont les différentes fonctions de la représentation de la mort du héros au théâtre ? Vous répondrez par une argumentation structurée et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question

B Dissertation Quelles sont les différentes fonctions de la représentation de la mort du héros au théâtre ? Vous répondrez par une argumentation structurée et illustrée d’exemples pris dans ce corpus ou dans les pièces que vous avez lues ou étudiées. Quelques réflexions sont nécessaires avant de rédiger. Ces réflexions peuvent figurer dans l'introduction et servir à rédiger ce qu'on appelle la "problématique" (un ensemble de questions qui permettent de cerner le sujet)  :    1 Une première question

INTRODUCTION GENERALE…………………………………………………………6 PREMIERE PARTIE: La place réservée à la femme dans les œuvres étudiées………...12 Chapitre I:L’image et le statut de la femme dans le corpus………………………………13 Chapitre II : Un destin tout tracé…………………………………………………………27 DEUXIEME PARTIE: Le possible rétablissement de l’équilibre………………………34 Chapitre III: Les stratégies du non-conformisme………………………………………44 Chapitre IV: L’avènement d’une femme nouvelle………………………………………56 TROISIEME PARTIE : Pour une esthétique du corps