Corpus Sur La Poésie

|Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie | |Poésie et amour (ES/S – juin 2003) |Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et| |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la |Biens

Section STG Devoir en 4 heures : Français – Sujet d’examen écrit Objet d’étude : la poésie Corpus : - Victor Hugo, « Melancholia », Les Contemplations, 1832. - Charles Baudelaire, « L’Invitation au voyage », Les Fleurs du Mal, chapitre « Spleen et Idéal », 1857. - Charles Baudelaire, « Paysage », Les Fleurs du Mal, chapitre « Tableaux parisiens », 1857. - Guillaume Apollinaire, « Le Pont Mirabeau », Alcools, 1913. - Robert Desnos, « Ce cœur qui haïssait la guerre… », L’Honneur des

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) - Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens - Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal

maximale. Sujet sur la poésie I. Questions (6 points) Les réponses doivent être rédigées et présentées par une phrase d’introduction, même symbolique. Question 1 : Qu’est-ce qui permet de dire que ces textes appartiennent a u g e n r e poétique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur des observations précises. (3 points) On attend que le candidat s’appuie sur la mise en page, les sonorités, les images. On veillera à ce que tous les textes du corpus soient cités en référence

1990, la question de la lecture poétique à l’école primaire était sujet à débat comme le prouvent les textes de ce corpus. Dans un texte intitulé : Vers la lecture des textes littéraires, de 1992, le ministère de l’Education Nationale présente les possibilités d’apprentissages en classe autour de la lecture poétique. Jean-Pierre Siméon, quant-à-lui, explique, dans Lecture de la poésie à l’école primaire daté de 1996, les difficultés et les pièges de la lecture poétique. Enfin, dans Former des enfants

Quelles fonctions du poète et de la poésie sont-elles mises en valeur dans ce corpus ? Ce corpus est constitué de quatre extraits de textes, tous ayant pour but de nous expliquer les fonctions de la poésie. Nous avons un poème de Victor HUGO, écrit en 1840, se nommant Fonctions de la poésie. Issu du recueil « Les rayons et les ombres ». Cet auteur romantique du XIX siècle, était l'un des géants de la littérature française, ayant également écrit Les Misérables en 1862. Ensuite, nous avons un

d’étude : la poésie TEXTES A. Georges-Emmanuel Clancier, Contre-Chants, Gallimard, 2001. B. Robert Desnos, « La peste », Contrée, Gallimard, 1944. C. Pierre Emmanuel, « Les dents serrées », L’Honneur des poètes (recueil collectif), Editions de Minuit, 1943. D. Jean Tardieu, « Vous étiez pourtant responsable », Domaine français, Gallimard, 1943. Annexe : Paul Eluard, présentation de l’ouvrage collectif L’Honneur des poètes, Editions de Minuit, 1943. A. Présentation du sujet Le corpus rapproche quatre

La poésie passe-t-elle essentiellement par les jeux avec les mots et le langage ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, en vous appuyant sur les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. I. La poésie joue avec la langage. • Refus des règles ordinaires de l’expression quotidienne ; détournement des lois du langage social. • Aspect ludique des exemples proposés dans le corpus (Max Jacob, Desnos, Obaldia, Queneau). • La

en vous appuyant sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures personnelles. Le sujet peut être composé d'une citation, suivi d'une question et enfin de la consigne : Ex : Du Bellay écrit : "Je me plains à mes vers, si j'ai quelque regret". Pensez-vous que la poésie ait pour première fonction de permettre l'expression de la plainte et d'offrir une consolation ? Cette dimension suffit-elle à définir la poésie ? En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et

de certaines valeurs morales et sociales : vision de l’homme, places respectives de l’homme et de la femme, idéal social. Pour chacun des textes, vous caractériserez ces valeurs, en étant attentif à celles qui peuvent être communes à l’ensemble du corpus. 3) Quelle position le narrateur adopte-t-il à l’égard des personnages décrits dans ces différents textes ? Quel est le registre choisi ? 4) Par quels moyens les romanciers parviennent-ils, dans ces extraits, à montrer la réflexion intérieure