Corpus Sur La Peine De Mort

Classe de Première ☛ La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du xvie siècle à nos jours Le Dernier Jour d’un condamné Victor Hugo Édition de Geneviève Dragon Un homme est condamné à mort. Reclus dans sa cellule, il se met à écrire : ses pensées angoissées, ses vains espoirs, ses souvenirs heureux à jamais disparus, son désespoir face à l’horreur de la guillotine… Dans cet enfer carcéral, chaque heure est un nouveau supplice, chaque minute, une plongée anticipée dans la torture

le traité ou le discours, qui se prêtent à l’examen méthodique et didactique d’une notion, à l’exposé d’une thèse ; ils ont en général un titre clair. Exemples : articles « Autorité » ou « Philosophe » de l’Encyclopédie ; Plaidoyer contre la peine de mort, discours prononcé à l’Assemblée constituante par Victor Hugo. Ces formes ont été pratiquées à toutes les époques : dialogues de Platon, textes de Descartes, Pascal au xviie siècle. Mais elles sont privilégiées au xviiie siècle, essentiellement

les mains qui les envenimeront et se réjouissent de ce contact et de même que tout ce qui irrite plaît à l’infecte gale des corps, je ne dirais pas autrement que la souffrance et la peine ne sont un plaisir pour ces âmes dans lesquelles les passions ont bourgeonné comme de mauvais ulcères. Sunt enim quaedam quae corpus quoque nostrum cum quodam dolore delectent, ut versare se et mutare nondum fessum latus et alio atque alio positu ventilari. => Il y a en effet certaines souffrances qui

: « Mon intention consistait à rendre compte des dispositions successives de mon esprit d'une façon naïve et arrangée en même temps.». Est-ce là, d'après vous, le principe de toute autobiographie ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et vos lectures personnelles. L’autobiographie est un genre difficile à définir, dans la mesure où il met en scène un sujet, une conscience, bref un « moi », un moi qui a des liens complexes avec lui-même

présidentielle que nous voudrions saisir, plus particulièrement à travers le véritable « phénomène de librairie » qui s’est développé autour de François Mitterrand, dans l’accumulation d’ouvrages publiés à la fin du second septennat et juste après sa mort (biographies, témoignages, pamphlets, confessions, souvenirs, chroniques…). Les récits portant sur le personnage présidentiel qui s’y développent peuvent être considérés à la fois comme le résultat d’un travail antérieur de formalisation 5 du rôle

droit fondamental de la personne humaine non susceptible de dérogation. Et comme la peine de mort en est précisément, elle doit être comme toute dérogation interprétée d'une manière restrictive et appliquée dans le plus strict respect des principes fondamentaux de non-discrimination, des normes garantissant l'équité du procès et du droit à une égale protection devant la loi. Il n'existe pas de "droit" à la peine capitale, et même si les Etats ont toute la latitude d'adopter des lois pénales, celles-ci

parle au nom des oiseaux : « Il se rue sur nous pour nous manger ». En donnant la parole à un animal, Cyrano de Bergerac peut faire porter la critique sur l’ensemble du genre humain : « Il faut maintenant examiner si, pour être homme, il mérite la mort ». En généralisant la portée du discours à tous les hommes, l’auteur prend le contrepied du mouvement renaissant qui glorifiait l’homme et remet en cause la supériorité attribuée à l’humain : « Encore est-ce un droit imaginaire que cet empire dont

Le roman et ces personnages. Questions : Ce corpus est composé de quatre textes: un extrait de L'enfant de J.Valles, un extrait de Sido de Colette, un extrait de La promesse de l'aube de Romain Gary et enfin un extrait de Le livre à ma mère de A.Cohen. Ces quatre extraits ont tous le même point commun, ce sont tous des exraits de roman. L'image donnée de la mère n'est pas la même dans tous les extraits. En effet, dans le premier texte extrait de L'enfant, l'auteur nous donne une vision

romans de Balzac qu’en lisant les économistes et les historiens. Dans quelle mesure la lecture des romans permet-elle de connaître une période historique et une société ? Vous rédigerez un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles Karl Marx disait : « En lisant Balzac, j’en ai plus appris sur les questions économiques et politiques de notre temps qu’en étudiant de savants ouvrages. » Le philosophe

rétrécir davantage le champ de nos études, mais aussi parce que, selon nos observations, cette étape de la formation se trouve évoquée avec une fréquence significative dans les récits de vie en général et dans notre corpus choisi, en particulier. Force est de constater que dans ce corpus, parmi les raisons possibles, pourquoi écrire un récit de vie, c’est l’aspect informationnel qui l’emporte : la volonté de témoigner d'une époque, de présenter le mode de vie de certaines catégories sociales, de proposer