Corpus Seul Ou Au Milieu Des Autres

DM n°2        Question de corpus  Les textes du corpus argumentent sur le thème de la peine de mort, mais  présentent des opinions différentes. C’est ainsi que nous nous reformulerons les  arguments qui se répondent d’un document à autre.     Dans un premier temps, on peut dégager entre les textes l’opposition entre  un besoin de vengeance, contre celui de la justice. On a notamment l’exemple de  Réflexions sur la guillotine​ , essai écrit en 1958 par Albert Camus. Il nous explique  que la Peine de Mort repose sur la vengeance: “Le châtiment

t'ai trompé; j'ai séduit tes eunuques[i]; je me suis jouée de ta jalousie; et j'ai su, de ton affreux sérail[ii], faire un lieu de délices et de plaisirs. Je vais mourir; le poison va couler dans mes veines. Car que ferais-je ici, puisque le seul homme qui me retenait à la vie n'est plus? Je meurs; mais mon ombre s'envole bien accompagnée: je viens d'envoyer devant moi ces gardiens sacrilèges qui ont répandu le plus beau sang du monde. Comment as-tu pensé que je fusse assez crédule pour

Lecture cursiveSéquence 1 : La poésie du Moyen Age au XVIIIe siècle1) Présentation de l’œuvre  : Le recueil « Heureux qui comme Ulysse »et autres poèmes de Joachim Du Bellay a été publié en 2018, les poèmes qui le composent datent quant à eux du 16 ème siècle. Joachim Du Bellay est né vers 1522 d’une famille noble de l’Anjou. Il devient orphelin à l’âge de 10 ans et est élevé par son frère qui le néglige. Il vivra

Problématique du programme : En quoi le xx siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Séance 1  : Des témoignages de l’horreur.Voir annexe séance 1 pour le corpus · Objectifs  : · Comprendre comment les écrits peuvent être lus comme un témoignage direct sur les conditions de vie des soldats et sur leur moral loin de leurs familles. · Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements

    ÉTUDE DES COMPORTEMENTS LANGAGIERS     DANS LES MILIEUX DIGLOSSIQUES    CAS DE L‘ALGÉRIE          Abdelhak Abderrahmane BENSEBIA  Université d’Oran‐ Algérie  abdelhakbensebia@yahoo.fr Saint‐ Chamas, M.L.M.S. éditeur, décembre 2005  ISSN : 1626‐3154‐3154         1‐ POUR UNE MISE EN CAUSE DES SCHEMAS CLASSIQUES DE DIGLOSSIE       La  description  linguistique  des  situations    sociolinguistiques  a  mis    en  mouvement,  et  ce  depuis    le  XIXème    siècle,  un  concept  clé,  celui 

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. CORPUS DE TEXTES Texte A : Molière, Monsieur de Pourceaugnac, 1669. Texte B : Marivaux, Le Jeu de l’Amour et du Hasard, 1730. Texte C : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, 1834. Texte D : Jean Anouilh, Antigone, 1944. Texte A. Julie, Éraste, Nérine. JULIE. - Mon Dieu ! Éraste, gardons d’être surpris ; je tremble qu’on ne nous voie ensemble, et tout serait perdu, après la défense que l’on m’a faite. ÉRASTE. - Je regarde de tous côtés

point de vue de l’histoire de l’individu dans son rapport a son inconscient et traite la maladie mentale à partir de cette hypothése Le psychanalyste est une technique d’investigation psychologique des processus inconscients La constitution d’un corpus théorique rendant compte du fonctionnement normal et pathologique de la vie psychique Une méthode psychothérapeutique Psychologue clinicien : Psychologue = science qui étudie les faits psychique et les comportements et constitue des théories

Sujet de Type BAC PES5 CORPUS SUR L'OBJET D'ETUDE ROMANESQUE LA MORT DU PERSONNAGE texte 1 Roses à crédit, Elsa Triolet 1959 texte 2 Madame Bovary, Gustave Flaubert, 1857 texte 3 Les Trois Mousquetaires Alexandre Dumas, 1844 texte 4 L'Assommoir, Emile Zola 1877 Texte 1 La mort de Martine Martine se laissa aller sur un matelas. Bebert se mit a cote d’elle, l’entoura de ses bras... Il pleurait a nouveau, murmurait des mots sans suite, l’embrassait, la caressait. Voila, voila son destin dement... Elle

L'enseignement 2.1.3.1.2 Les mass médias 2.1.3.2. L'anglais et l'espagnol Commentaire CHAPITRE II: DESCRIPTION DU CORPUS I. PRESENTATION DU CORPUS II. TYPOLOGIE D'ALTERNANCES CODIQUES 1. Les alternances intraphrastiques 34 36 36 2. Les alternances interphrastiques 49 55 55 55 56 III. ASPECT MORPHOSYNTAXIQUE DE L'ALTERNANCE CODIQUE 1. Groupe nominal 1.1. Nom seul 1.2. Nom précédé d'un article défini 1.3. Nom précédé de l'article défini de l'arabe«l'» 59 1.4. Nom suivi d'un adjectif

la critique littéraire par exemple. Il faut reconnaître, toutefois, que ce terme a plutôt désigné les usages linguistiques spécifiques à un domaine technique ou scientifique. Jusqu’à présent, l’intérêt a surtout porté sur la langue fonctionnelle en milieu professionnel (Anis et Cusin-Berche, 1994). La présente étude comporte des aspects empiriques émanant d’une observation d’un réel langagier en dynamique, dans une Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 41.140.125.132 - 08/04/2013 15h50