Corpus Seul Ou Au Milieu Des Autres

La lecture du corpus proposé laisse une impression de grande diversité : d’époque, de sujet, de registre. Pourtant, comme notre analyse le montrera, les quatre textes – de Labé, Musset, Baudelaire et Bonnefoy – ont en commun d’appartenir au genre poétique, puisqu’ils montrent tous un travail particulier de la langue et chacun nous permet d’entendre la voix d’un poète. Le sentiment de diversité est d’abord lié à l’amplitude chronologique du corpus, qui s’étend du XVIe à la fin du XXe siècle, avec

Questions du Corpus INTRODUCTION A travers trois textes de Gustave Flaubert, Emile Zola et Guy de Maupassant nous tacherons de répondre à la question suivante : « Quels sont les points de vue adoptés dans chacun des textes et quelle vision du personnage et du monde qui l’entoure nous délivrent-ils ? » Le texte de Gustave Flaubert s’intitule « Un jeune homme de dix-huit ans » et date de 1869 .Celui d’Emile Zola s’intitule « Un ouvrier sans travail et sans gîte » de 1885. Et celui de Maupassant

pour objectif d’analyser un corpus composé de plusieurs vidéos appartenant à deux entreprises et une administration ne s’adressant uniquement qu’aux jeunes et qui semblent, de par leurs différentes productions visuelles, mettre en place un monde social, un univers normatif. Ceci, dans le but de démontrer si cette représentation sociale véhicule, à son tour, une ou des représentations du « jeune ». Représentations qui renverraient, selon Pierre Moscovici, à « un corpus de thèmes, de principes, ayant

Sujet 2 : Dans un roman, l’évocation des lieux ne sert-elle qu’à apporter des informations sur le monde où évoluent les personnages ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes mis à votre disposition. Sujet 3 : A partir du corpus, de vos lectures et de votre expérience de spectateur, vous vous demanderez en quoi la mise en scène d’une œuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une interprétation. Sujet 4 : « Mon héroine est mienne et n’appartient qu’à moi », écrit Milan

participe à la construction de son savoir. Les étudiants portent encore la casquette d’élèves. Ils manquent de curiosité (ils n’ont même pas été curieux pour chercher le mot didactique dans le dictionnaire). Dans quelques mois vous serez confrontés au milieu scolaire. La didactique vous explique ce que c’est que l’apprenant, l’enseignant, la classe et même le savoir. C’est un petit peu la pédagogie. La pédagogie, c’est une méthode. Comment transmettre le savoir aux élèves. Parfois, on confond la didactique

la société ne peut "se procurer un vrai & solide bonheur". Leur seul difference est que dans l'article de l'Encyclopédie, le coté "dépandance" des hommes entre eux est beaucoup plus marqué alors que pour Pascal, c'est le "divertissement" des hommes entre eux qui ressort le plus dans son texte. En oppostition, dans l'extrait intitulé "solitude" des Petits poèmes en prose de Charles Baudelaire, le fait de ne pouvoir être seul est vu comme "un grand malheur". En complémentarité avec ces texte, se

Imaginez un personnage désenchanté, comme le sont ceux des extraits du corpus, en raison d'une désillusion d'ordre sentimental, professionnel, ou existentiel, à votre choix, et rédigez son monologue. Corpus :     - Texte A : Alfred de Musset, Lorenzaccio, acte IV, scène 9     - Texte B : Jean Giraudoux, Electre, entracte : Lamento du Jardinier (1938)     - Texte C : Samuel Beckett, Oh ! les beaux jours (1963)     - Annexe au texte C : Photographie de la mise en scène de Oh ! les beaux

poète imaginées dans les quatre textes du corpus. Votre réponse n'excèdera pas une vingtaine de lignes. Objet d'étude : la poésie Corpus Document A Charles Baudelaire, "L'Albatros" Document B René Daumal, "Les dernières paroles du poète" Document C Paul Éluard, Conférence prononcée à Londres, le 24 juin 1936 (extrait) Document D Louis Aragon, "le Discours à la première personne" (extrait) Question préalable (ou « question sur le corpus) (4 points) Caractérisez en les comparant

culture. Les qualités de la télévision fondent alors son principal défaut : elle nous fascine, mais nous lasse dès qu’elle tente de nous instruire.La synthèse de documentsCritères de réussite St ru ct ur e Concision ObjectivitéAnalyser le corpus 1. Thème du corpus Ex : le corps 2. Type et genre de chaque document Ex : essai de type argumentatif 3. Classement des documents par pertinence d’exploitationTexte NARRATIF DESCRIPTIF Texte EXPLICATIF Document ICONOGRA- PHIQUE Texte ARGUMENTATIF A interpréter

texte et représentation. Corpus :Texte A : Alfred de MUSSET (1810-1857), Lorenzaccio (1834), Acte IV, scène 9.Texte B : Jean GIRAUDOUX (1882-1944), Electre (1938), entracte. Texte C : Samuel BECKETT (1906-1989) Oh ! les beaux jours (1963). Annexe au corpus : Antonin ARTAUD (1896-1948), Le Théâtre et son double (1938). I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points).Après avoir identifié la forme commune des trois textes du corpus, vous direz quelles sont les