Corpus Rhinocéros

beckettien ou le trop ionescien frisant un baroque dérisoire, ces représentations montrent l’absurde, exhibent le théâtre, l’interrogent ou le nient (anti-théâtre). Néanmoins, dix années plus tard, en 1960, la création par Jean-Louis Barrault des Rhinocéros d’Ionesco au Théâtre de France – Odéon, fut un triomphe. SAMUEL BECKETT On pourrait affirmer que le théâtre de Beckett se construit sur le topos de l’attente, manifeste dès la première pièce (En attendant Godot), repris et affiné le long

répond à la demande des programmes d’amener les élèves à « s’interroger… sur les grandes questions de notre monde et de notre temps ». Dans sa réalisation, elle suppose méthode, objectivité et rigueur. On pourra aider les élèves dans la constitution du corpus, la rédaction des questions ou le traitement des réponses. Les résultats de l’enquête, menée au niveau de l’établissement, pourront être diffusés dans le journal du collège ou affichés au CDI. On pourra enrichir l’activité par la diffusion de spots

de l'État civil, ou mieux, sa représentation achevée. Pour atteindre cet objectif utopique, peu importe chez Rabelais l'origine des connaissances. Officielles ou non, savantes ou populaires, toutes sont les bienvenues. En puisant dans ce vaste corpus culturel, il a construit, selon Bakhtine, un autre «tableau du monde», une autre «hiérarchie entre les choses et les idées [que celle] consacrée par la religion et l'idéologie officielles[26]». Dans l'oeuvre de Ferron, qui est encore bien loin d'avoir

.............................. 16 1.1.2. Quelque précisions théoriques ........................................................... 18 1.1.3. Pourquoi la dispute ?.......................................................................... 19 1.1.4. Corpus ................................................................................................ 20 1.1.5. Pourquoi ces pièces ? ......................................................................... 21 1.2. Cadre de la dispute ...............

lettres, qui non seulement résument, mais qui produisent générativement (c’est-à-dire par reconstruction mentale théorique : ce n’est pas nécessairement ainsi que le texte a été concrètement créé) le texte, les autres textes, l’ensemble des textes du corpus (pour la distinction entre « génératif » et « génétique », voir le document sur la méthodologie). Évidemment, cette thèse est indéfendable si on lui donne un caractère universel (soit, par exemple, de dire que dans tout texte, on trouvera un texte

préhistoriques du froid. On y retrouve rhinocéros laineux, mammouths, chevaux, bisons. Dans les vallons abrités se dresse la taïga ou forêt boréale avec conifères (pin, sapin argenté, épicéa), bouleaux et saules; l’ours de cavernes aime s’y réfugier. Durant les fluctuations interglaciaires, le climat se réchauffe; la faune et la flore changent en conséquence. Par endroits, l’Europe se recouvre de vastes prairies où s’ébaudissent hippopotames, éléphants, rhinocéros; ailleurs, elle s’enveloppe d’un épais

=> conviva ae m. convoiter => concupisco is ere pivi pitum convoquer => voco as are avi atum, convoco as are avi atum copier => simulo as are avi atum coq => gallus (m) Corinthe => Corinthus i f. corne => cornu us n. corps => corpus oris n. corriger => corrigo is ere rexi rectum corrompre => corrumpo is ere rupi ruptum cortège => comitatus us m. côté => latus eris n. côte => litus oris n cou => cervix icis f., collum i n., cervices um f. pl. couché => jaceo

leur parla de l'embryon, se développant sur son lit de péritoine. Il leur fit goûter le riche pseudo-sang dont il se nourrit. Il expliqua pourquoi il avait besoin d'être stimulé par de la placentine et de la thyroxine. Il leur parla de l'extrait de corpus luteum. Il leur montra les ajutages par lesquels, à tous les douze mètres entre zéro et 2040, il est injecté automatiquement. Il parla de ces doses graduellement croissantes de liquide pituitaire administrées au cours des quatre-vingt-seize derniers

republiés ces trente dernières années. C’est-à-dire susceptibles d’être «trouvables», soit en librairie (les ouvrages actuellement disponibles – automne 1994 – sont signalés), soit dans des bibliothèques universitaires, théâtrales, nationales, etc. Le corpus est celui du théâtre français et de ceux qui l’ont fait. Ce qui ne nous empêche pas – le théâtre étant une grande famille avec des cousins éloignés – de mentionner à l’occasion des essais étrangers (mais non des oeuvres) peu accessibles dans leur

de textes extraits du manuel : – Genet, Les Bonnes, p. 152 – Beckett, Fin de partie, p. 128 – Cixous, Tambours sur la digue, p. 121 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : langage des corps, langage des objets Œuvre intégrale : Ionesco, Rhinocéros ou Reza, Art. Groupement de textes extraits du manuel : – Shakespeare : Hamlet, p. 53 – Corneille : Le Cid (voir texte bac écrit p. 103) – Diderot, Le Fils naturel, p. 113 – Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, p. 136 – Genet : Les Bonnes, p. 152