Corpus Lyrisme

La nature est ce qu'il y a de plus beau au monde pouvant parfois nous surprendre et nous émerveiller. C'est pour cela que mon choix c'est porter sur la nature. Le Lyrisme Définition: le mot lyrisme vient du nom lyre, instrument de musique qui, à l'origine, accompagnait la poésie chantée. Le lyrisme est l'expression de sentiments personnels : le poète chante ses émotions, ses aspirations, ses joies et ses peines. Caractéristiques du registre lyrique: l'expression

partager à son lecteur. A plus petite échelle, un poème peut également permettre de mettre des mots sur des sentiments confus et intenses pour ainsi permettre au lecteur une meilleure compréhension de ses semblables et du monde humain en général. Le lyrisme, registre privilégié de l’expression des sentiments personnels est selon Paul Valery « le développement d’une exclamation ». C’est le cas chez Victor Hugo qui après la mort de sa fille Léopoldine entreprit d’écrire la seconde partie de son recueil

réutiliser la métaphore de l’arbre, divisée en millions de petites branches qui ont chacune des qualités différentes. Sans doute la division en trois catégorie est un peu erronée, mais elle fonctionne, car les grandes catégories de l’esthétisme, du lyrisme et de la poésie révoltée couvrent une grande partie de l’art poétique. Toutefois le choix n’est pas facile ; les poèmes ne tombent pas naturellement sous une catégorie ou sous une autre (le but ultime de chaque de poésie n’est elle pas d’atteindre

INTRODUCTION : Présentation oeuvre, auteur.... Résumé de l'histoire Lecture de l'extrait choisi (très important de bien réfléchir au pourquoi du choix de cet extrait) I- ANALYSE LITTERAIRE DE L'OEUVRE II - QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES DE L'EXPLOITATION DE CET OUVRAGE EN CLASSE Justification du niveau de classe Modalités de lecture Qq propositions d'exploitation bien approfondies : on nous a précisé qu'il ne fallait pas se contenter de faire une liste de pleins d'idées mais d'en choisir

fille - Comparaisons / Métaphores mélioratives entre la jeune fille et la rose. Cassandre a le teint aussi frai qu’une rose. V-6 La robe a une robe. V-3 « beautès » V.9 : Compliment « fleuronne » ; « verte » : Jeunesse Les sentiments : Le lyrisme « Las ! » = Hélas Tristesse & Désarroi : Ronsard en fait un peu trop, il joue la comédie pour séduire la jeune fille. Allitération en R qui met en valeur la rapidité avec laquelle la fleur se fane. Nous avons un poète qui complimente la jeune

I) Les fonctions de la poésie A) La poésie codifiée La théorie de l’art pour l’art -Art poétique Boileau. (17eme)  codification poétique, idéal classique. -Baroque ? En partie codifier, opposition des genres, sujets… (Amour et haine, mort et la vie) (17eme). -« Il n’y a de vraiment beau que ce qui ne peut servir à rien » (T-G)- 19eme - Parnassiens : José Maria de Hérédia. Leconte De Lisle. Ex : Le Jaguar. Il associe beauté formelle et esprit de rigueur. Théophile Gauthier L’art le poète

Du Bellay, sonnet 1, Les Regrets Du Bellay est un poète qui fait partie de la Pléiade, un groupe de sept poètes qui s’inspire de l’antiquité pour écrire une poésie savante. Le poème est un sonnet tiré du recueil ‘Les Regrets’ écrit en 1558. Dans le sonnet le poète revient sur ses positions et affirme ses intentions d’écrire une poésie personnelle et lyrique. I. La poésie refusée par Du Bellay. a. L’expression du refus : Anaphore : ‘je ne veux point’ dans les trois premiers vers met en relief

La poésie est un art littéraire jouant sur les sons, les rythmes et les images, bien plus vieux que l'écriture. Nous l'avons héritée de nos ancêtres. Au fils du temps, elle a évolué. A présent, Nous nous demanderons quelles sont ses fonctions. Nous développerons cette dissertation en cinq axes: le premier développant sa fonction lyrique, le second sa fonction engagée, le troisième sa fonction expressive, le quatrième sa fonction didactique et pour finir sa fonction satirique et polémique. La poésie

profond ressentit par ces écrivains s’exprime sous des formes diverses, exaltation enthousiaste ou repli douloureux sur soi, alternance de pessimisme et d’espoir. Dans tous le cas, la primauté accordée au Moi et à son analyse, prend la forme d’un lyrisme de la passion ou de la plainte. Réagissant contre le rationalisme du siècle des Lumières, l’époque romantique affirme la valeur de l’imagination et de la sensibilité. L’émotion est considérée comme l’élément essentiel de la vie. La rêverie, souvent

à la spiritualité s’inscrit dans l’éternité. ▪ L’image de la « sirène qui gémit » se rattache aussi aux légendes antiques : polysémie du terme qui s’inscrit à la fois dans la modernité et dans le mythe (par personnification du verbe). Le lyrisme : présent dans le texte mais détourné : ▪ Par l’énonciation à la seconde personne, « tu », qui met à distance le « moi » du poète », d’autant que le « tu » est ambigu : le poète s’adresse à lui mais aussi au « christianisme ». ▪ L’expression