Convaincre Persuader

LE VOCABULAIRE DE LA LITTERATURE D’IDEE I. CONVAINCRE/ PERSUADER/ DELIBERER Convaincre signifie que l’on va vouloir faire changer d’avis un interlocuteur en utilisant uniquement des ……………………...et en s’appuyant sur la …………….. Persuader signifie que l’on signifie que l’on va vouloir faire changer d’avis un interlocuteur en utilisant des ……………, des ……………………. et des ………………..et en s’appuyant sur la …………….. et sur …………………………. Délibérer signifie que l’on va peser le ………………...et le ……………….. II. ARGUMENTATION

aux états d’âme de l’individu, du " sujet " qui contemple. En effet, convaincre, c’est argumenter, expliquer, s’impliquer pour déclencher une éventuelle réaction, cependant hypothéquée par l’absence de spontanéité, de compréhension immédiate du sens de la beauté de l’œuvre d’art en question. Si notre semblable ne perçoit pas de façon immédiate le beau que peut contenir une œuvre, alors il nous sera difficile de l’en convaincre ! Personne ne sait ce qu’est le Beau. Chacun sait ou pressent ce qui

Vocabulaire Français Convaincre : Faire appel à la raison du lecteur ( indices de l'énonciation rares ou absents , structure claire et rigoureuse , procédés tels que la concession ) Persuader : Faire appel aux sentiments Délibérer : Discuter et analyser une situation en vue de prendre une décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d'arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. Argumenter : Exposer des arguments pour défendre et prouver une thèse , une

se situe à la fin de l'acte (à la dernière scène). Ici ; elle se confie à Phénice, en réaction à ce que cette dernière lui avait dit précédemment au sujet de la raison d'état (elle s'oppose au mariage). Bérénice réfute Phénice. Elle tente de la convaincre du contraire. Pour se faire, elle utilise la beauté d'un souvenir de l'être aimé et nous l'évoque avec une splendeur remarquable. C'est pour cela que cette scène se rapproche au registre lyrique. I) Une passion intense mêlée à une admiration

Comment Voltaire dénonce-t-il le fanatisme religieux en le comparant à une maladie et en en proposant un remède ? 4)Annonce du plan I-Un article de dictionnaire où la polémique remplace la didactique II-Un texte argumentatif écrit pour convaincre et persuader III-L’objet de la critique et des remèdes DEVELOPPEMENT I) Un article de dictionnaire où la polémique remplace la didactique D’après Diderot qui dirige l’Encyclopédie, grand ouvrage des Lumières, le caractère d’un bon dictionnaire est

locuteur est évidement plus marqué. 2. Convaincre et persuader Il faut également distinguer deux modalités principales de l’argumentation. Toutes deux visent certes à emporter l’adhésion du destinataire, mais elles mettent en œuvre des moyens différents : - convaincre : on s’adresse à la capacité de raisonnement et au savoir de l’interlocuteur en avançant des preuves et des arguments logiques ; on adopte dans ce cas un registre didactique - persuader : on s’adresse aux sentiments de l’interlocuteur

Question Chacune des lettres est un prétexte pour évoquer un sujet important comme la guerre ou la place de la jeunesse. Les auteurs se servent de ce moyen pour défendre ou accuser. Ces lettres ont été écrites pour persuader, convaincre, et emploient des moyens stylistiques pour cela. Ce sont des lettres ouvertes, destinées à un public large et anonyme. Elles sont destinées au monde paysan (Lettre aux paysans sur la pauvreté et la paix, Giono), à celui de la guerre (Le Déserteur, Vian)

réflexion personnelle -argument direct → persuade le lecteur -engagement de l'auteur -évolution de la réflexion personnelle ex : Montaigne – Des coches → utilisation du « je » / implication personnelle 2 ) Implication du lecteur '' '' le discours est explicite, connecteur logique expression d'un vécu, d'une expérience personnelle ce qui permet au lecteur de s'identifier à l'auteur 3) Procédé spécifique à la persuasion figures de style pour convaincre : métaphores, comparaisons, allégorie

Lecture cursive : Balzac, Eugénie Grandet Séquence 4 le roman d’anticipation Objet d’étude : le roman Perspective dominante : argumentation-démontrer, convaincre, persuader Perspective complémentaire : genre et registre Lecture : O.I. : Bradbury, Fahrenheit 451 Séquence 5 Objet d’étude : démontrer, convaincre, persuader Perspective dominante : argumentation Perspective complémentaire : genre et registre (le polémique) Lecture : G.T. : textes du manuel Séquence 6

visée de convaincre un auditoire donné du bien fondé d'une position. Elle est orientée vers l'action ou la prise de décision. L'argumentation spéculative, mise en œuvre par exemple dans les essais ou les dissertations scolaires, a pour enjeu de prouver qu'on sait raisonner sur un sujet donné. Relèvent de l'argumentation spéculative les épreuves d'examen. Quant à l'argumentation heuristique, particulièrement fréquente dans la démarche scientifique, elle a pour but de chercher à se persuader du bien