Contexte Historique Le Livre Des Merveilles

Le XIXème siècle Contexte historique et littéraire pour la lecture de Thérèse Raquin Le passage du Pont-Neuf Dossier de cours CPLN-EPC 2LICA 2012/2013 Le XIXème siècle Le XIXème est le siècle qui connaît un développement sans précédent dans l’histoire humaine, que ce soit sur le plan politique, social, économique ou littéraire. On y apprend la démocratie, le libéralisme économique et politique, les droits sociaux. Les sciences et les techniques connaissent un développement étonnant. L’écrivain

ALEXANDRIE A L’EPOQUE HELLENISTIQUE PLAN: Historiographie Contexte historique Urbanisme de la ville Les portraits Les nécropoles à Alexandrie Les hydries Ouvrages généraux sur Alexandrie: Christian JACOB et François POLIGNON, Alexandrie 3ème siècle avant JC, tout les savoirs du monde ou le rêve d’universalité des Ptolémées, Paris, 1992. Pascal BALET, La vie quotidienne à Alexandrie, Paris, 1999 André BERNAND, Alexandrie la grande, 1992, réed. 1999 Jean-Yves EMPEREUR, Alexandrie redécouverte

1 Toutes les références renvoient à l'édition du Livre de Poche n° 7309. L’allégorie est une figure de rhétorique ou de construction qui consiste à faire d’un personnage l’incarnation d’une notion abstraite (par exemple, Marianne est l’allégorie de la République). On peut relever trois types d’allégorie dans la nouvelle. 1. L’allégorie politique Le docteur B…, lorsqu’il introduit le récit de sa vie, en pose d’emblée l’enjeu : « C’est une histoire assez compliquée, et qui pourrait tout au plus servir

organisaient un certain nombre d’expositions sur les orientalistes. « Dès le début du XVIIIème siècle, l’orient est pour le monde occidental l’objet d’explorations, d’études, de rêves et de fantasmes sans cesse renouvelés. » Victor Hugo a écrit un livre intitulé « les orientales », il dit « Au siècle de Louis XIV, on était helléniste, maintenant, on est orientaliste (…). Tout le continent penche à l’Orient », Hugo n’est pas un orientaliste savant, il s’en est inspiré. D’autres exemples peuvent être

ressemble à un rêve. On trouve ce registre surtout en poésie notamment chez les surréalistes qui associent les éléments de la réalité de manière surprenante. Didactique : Quand une description de roman par exemple se présente comme un document historique ou scientifique. Le registre didactique traduit la volonté de l’écrivain de nous apprendre quelque chose. Fréquent chez Zola. Polémique : Présent dans les textes argumentatifs. L’argumentation devient polémique quand l’auteur critique la thèse

Catherine Cudicio Le grand livre de la PNL © Éditions d’Organisation, 2004 ISBN : 2-7081-3189-3 Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org Avant-propos Ce livre présente la PNL, ses principaux modèles, ses techniques, ses auteurs dans une perspective pragmatique. Les textes sélectionnés sont issus de la formation au niveau praticien, maître praticien, et expert en PNL. Des nombreux auteurs et chercheurs ont influencé directement et indirectement les

Olivier Duquenne Résumé du livre  Pinocchio & Co : Contes de fées et art contemporain Introduction : Les extravagances de Monsieur le « Conte » L’art contemporain s’est emparé des mille enchantements des contes de fées. Dragons, elfes et sorcières sont toujours présents dans la création actuelle. Vieux châteaux, cavernes profondes, chambres interdites ou forêts impénétrables figurent encore dans de nombreuses installations, vidéos, peintures ou sculptures. Conscients ou non des implications sociologiques

père de l'histoire de France et instituteur de la nation. → homme qui a toujours penser que sa mission était d'éclairer le peuple. La sorcière : → vision romantique de la sorcière (la révolte populaire et naïve de la nature humaine). → dans ce livre, Jules Michelet évoque l'inquisition et explique l'origine des hallucination (exemple). Lecture analytique : Un récit terrifiant. Un récit engagé. Le rôle de l'historien. Les souffrances infligées à Grandier : -détention : emmurement (l.8), « pour

voulu tout voir, tout avoir, Je me suis trop hâté de vivre. Je suis las. Plus d’amour. Je veux Vivre seul, pour moi seul décrire Jusqu’à l’odeur de tes cheveux, Jusqu’à l’éclair de ton sourire, Dire ton royal nonchaloir, T’évoquer entière en un livre Pur et vrai comme ton miroir. Je me suis trop hâté de vivre. Envoi Ma chanson, vapeur d’encensoir, Chère envolée, ira te suivre. En tes bras, j’espérais pouvoir Attendre l’heure qui délivre ; Tu m’as pris mon tour. Au revoir Je me suis trop

34 III. Littérarité et accès à la richesse culturelle 37 A. Suppression et cohérence interne : étude du thème de l’amour 37 B. Littérature et Histoire : étude des termes historiques 40 C. L’héritage culturel : la matière de Bretagne 45 1. Présentation des lieux : apparition du merveilleux 46 2. La merveille de la fontaine 49 Bibliographie 55 Introduction Depuis quelques années la littérature de jeunesse est un terme beaucoup utilisé et critiqué, révélateur d’un nouveau