Contexte Discours Jules Ferry 30 Août 1885

politiques publiques, les politiques européennes, lorsqu’on analyse des administrations. On va essayer de saisir la portée des questions qu’on va poser, la pertinence de ces questions. On va se dire ce concept (populisme, autoritarisme) est utile dans tel contexte mais ça n’en fait pas un principe explicatif général. Il faut relativiser des entités que l’on considère souvent comme universelles, exemple de l’Etat. La politique comparée se caractérise par un effort d’explication par la confrontation entre des

autobiographique, la poésie lyrique et le théâtre, avec le drame, qui expriment d’une façon un peu exagérer les sentiments de l’auteur à un moment donné. Il est légitime de se demander dans quel contexte historique se trouvait la France pendant que ce mouvement avait lieu, mais aussi de se demander du contexte artistique et littéraire, qui a défini le romantisme. Nous allons voir qu’en France vient de finir la Révolution Française et que le XIXe siècle devient une période de profonds changements et

logique de spécialisation -2 tendances dans l’épistémologie : vision rationaliste et endogène des sciences qui évoluent par amélioration interne ( k. Popper) vision relativiste de la sociologie des sciences qui met l’accent sur l’influence du contexte (à la fois par rapport aux questions qui se posent et aux outils) PIB moyen de mesure > moyen de mesure ne sont pas toujours les mêmes Sciences se définît à travers des questions qu’on se pose et des outils Relativité et pluralité des points

son intérêt national quelque soit les gouvernements. Ils proposent une histoire événementielle, les traités, les grandes négociations et les grands hommes. Cette histoire fut contesté notamment car on a appelé l’école des annales, courant des années 30 qui remettait en cause cette histoire événementiel, et voulait se centré sur l’économie et les sociétés. Ces historiens de l’école de l’annale, en rapport avec la revue des annales, revue qui existe toujours. Cette école conteste l’histoire diplomatique

esclavagistes arabes comme les ennemis et on va guerroyer contre eux, cependant, une fois là-bas, on y reste et on impose le travail forcé. 5.8. « Exploration » et « concurrence impériale » Il y a le discours humaniste, mais aussi et surtout le discours scientifique et économique. En 1885, congrès de Berlin, les grandes puissances européennes se partagent l’Afrique afin d’y amener la civilisation et de découvrir (sociétés géographiques). 1775-1875 : expansion coloniale sans précédent. Leaders :

29 b – Liberté et sincérité du vote................................................................................. 30 § 2 Les modes de scrutin ......................................................................................................... 30 A – Le scrutin majoritaire ............................................................................................ 30 a – Techniques........................................................................................................

.. 29 b – Liberté et sincérité du vote................................................................................. 30 § 2 Les modes de scrutin ......................................................................................................... 30 A – Le scrutin majoritaire ............................................................................................ 30 a – Techniques..........................................................................................................

29 b – Liberté et sincérité du vote................................................................................. 30 § 2 Les modes de scrutin ......................................................................................................... 30 A – Le scrutin majoritaire ............................................................................................ 30 a – Techniques........................................................................................................

29 b – Liberté et sincérité du vote................................................................................. 30 § 2 Les modes de scrutin ......................................................................................................... 30 A – Le scrutin majoritaire ............................................................................................ 30 a – Techniques........................................................................................................

.. 29 b – Liberté et sincérité du vote................................................................................. 30 § 2 Les modes de scrutin ......................................................................................................... 30 A – Le scrutin majoritaire ............................................................................................ 30 a – Techniques..........................................................................................................