Contexte Discours De Jules Ferry 30 Août 1885

pas de colonies. Ceux qui en possèdent cherchent à structurer les acquis et consolider leurs espaces coloniaux. Ils ont la volonté d'établir certaines règles internationales qui régule la colonisation. A l'occasion de la conférence de Berlin (1884-1885), dont le but premier était d'organiser le commerce dans le bassin du Congo, les puissances coloniales se partagent l'Afrique. Les pays colonialistes réalisent des consolidations internes, ils ont la volonté de créer un système d'intégration politique

............... 64 Chapitre 2.2. Les Origines de la méthodologie directe ................................................. 65 Chapitre 2.1.1. Nouveaux besoins et nouveaux objectifs .......................................... 65 Chapitre 2.1.2. Le contexte politique et éducatif ...................................................... 67 Chapitre 2.1.3. La professionnalisation du corps enseignant ..................................... 68 Chapitre 2.1.4. L’évolution interne de la méthodologie traditionnelle

non-propriétaires revendiquent la terre pour ceux qui la cultivent -, tandis qu’ils excitent la convoitise des bourgeois, qui rêvent d’accéder à leurs places dans la hiérarchie du pouvoir, au nom de leur compétence. Certains sont toutefois sensibles au discours des Lumières et assez nombreux auront été les jeunes nobles qui se battent en Amérique pour l’Indépendance et qui verront d’un bon oeil le début de la révolution. Le plus représentatif de cette tendance est le marquis de La Fayette, futur chef de

............................................................................ 7 Chapitre 3 - De la Restauration au libéralisme ......................................................................8 A) B) C) D) E) F) B) C) Premier traité de Paris (30 mai 1814) ............................................................................................. 8 Deuxième traité de Paris (20 novembre 1815) ................................................................................ 8 Congrès de Vienne

Montesquieu, Rousseau, Jaucourt, des médecins et des ingénieurs. La publication, à laquelle s’opposèrent le clergé et la noblesse de cour, fut menée à terme grâce au sens des affaires du libraire Le Breton et à l’énergie de Diderot. Précédée du Discours préliminaire de d’Alembert, l’Encyclopédie imposa l’idée du progrès économique; elle fut annonciatrice de l’avènement de la bourgeoisie. 3 Holbach, (Paul Henri Tiry, baron d’) philosophe français d’origine allemande (Edesheim, Palatinat, 1723

Montesquieu, Rousseau, Jaucourt, des médecins et des ingénieurs. La publication, à laquelle s’opposèrent le clergé et la noblesse de cour, fut menée à terme grâce au sens des affaires du libraire Le Breton et à l’énergie de Diderot. Précédée du Discours préliminaire de d’Alembert, l’Encyclopédie imposa l’idée du progrès économique; elle fut annonciatrice de l’avènement de la bourgeoisie. 3 Holbach, (Paul Henri Tiry, baron d’) philosophe français d’origine allemande (Edesheim, Palatinat, 1723 - Paris

Asie (y compris l’impérialisme russe). L’impérialisme américain. Les révolutions chinoises de Sun Wen à Mao Zedong. La première guerre mondiale : causes et conséquences La révolution russe et la consolidation du régime (1915 -1928). La crise des années 30 La deuxième guerre mondiale : causes et conséquences Les relations Est-Ouest de 1945 aux années 90 Causes et formes de la décolonisation. Le Sénégal : vie politique de 1944 à 1962. Bandoeng et l’émergence du tiers-monde. GEOGRAPHIE La Terre, une planète

.................. 11 3.3. Éléments de méthodologie pour l’enseignement de l’interaction orale .............................................................................. 20 3.4. Éléments de méthodologie pour l’enseignement de la réception de discours oraux/audiovisuels et écrits ................................. 21 3.5. Éléments de méthodologie pour la production écrite ................................ 22 4. Les objectifs de Alors ? ...........................................................

nations 21 §I. Les empires contre les nations (1815-1848) 21 §II. La recomposition (1848-1871) 24 §III. Le nouvel équilibre européen (1871-1914) 28 Chapitre 3. Les nouveaux rapports de force (XIXe siècle) 30 Section 1. L’expansion européenne 30 §I. Les conditions 30 §II. Les étapes de l’expansion 32 §III. Le partage du monde 34 Section 2. Le système européen et son évolution 36 §I. Une situation évolutive 36 §II. Enjeux territoriaux 38 §III. Vers un face-à-face

nation = Etat Hellénique. ►Isocrate : précurseur de cette idéologie. Le ph. de la monarchie passe de la spéculation à la réalité politique. La Grèce construit son unité en dépassant la cité. = Pan-héllenisme. Or impossible de faire voter tt le monde. Discours sur la paix : pas d’idée précise sur la monarchie. ►Xénophon : aristocrate. Préfère Sparte. Théoricien de la Monarchie. Cyropédie : science du commandement appartient au roi. Roi aristocratique : gouverner (gouvernail, Créon). On dirige parce qu’on