Contexte D écriture De Candide

a senti l’influence de FLAUBERT, Mme Bovary. Dans un texte chinois, on peut retrouver le mythe d’Œdipe. Certains thèmes émergent à la lecture. 2) La loi de la flexibilité : l’auteur qui emprunte va essayer d’adapter l’emprunt en fonction de son contexte. Dans ………. on ne va retrouver le thème de l’adultère comme dans Madame Bovary. Il va l’adapter, le retravailler. Il ne va pas le prendre tel qu’il est. C’est la loi de la flexibilité. 3) La loi de l’irradiation : l’auteur va essayer de cacher

d’Aubigné (1553 - 1630). Ce poète français devenu par la suite soldat sous l’ordre d’Henri IV, défend les protestants dans Les Tragiques - 1616, en sept chants : Misères, Princes, Chambre dorée, Feux, Fers, Vengeances et Jugement, évoquant le contexte des guerres de religions en France, dont il a notamment été victime. Ce poème épique* était également satirique*. Il témoigne ainsi son expérience de survivant au cours du Massacre de la St Barthélémy*. Théodore Agrippa d’Aubigné https://upload

féminine, la recherche d'une nouvelle espérance pleinement heureuse et l'échec d'une relation qui laisse le poète désemparé. Annonce des axes Commentaire littéraire : I. La rencontre         Cette rencontre se réalise dans un contexte sonore. Le contexte va être souligné par son aspect déplaisant. C'est tout le vacarme de la rue moderne qui est exprimé d'abord:     - par la personnification de la rue     - par la distance entre le sujet "la rue" et le verbe "hurlait", comblé par la présence

incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera dans tous les cas à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. B. Textes à lire 1. Approche des genres – Autobiographie et/ou Mémoires : on engage

Ils utilisent principalement des registres satiriques et ironiques pour éviter la censure.Comme par exemple : · Montesquieu dans les Lettres persanes (1763) · Voltaire dans Candide (1759) Autres figures du siècle des lumières :· Denis Diderot, encyclopédiste français· Emmanuel Kant, philosophe allemand· Montesquieu, écrivain et philosophe français· Antoine-Laurent de Lavoisier, chimiste françaisLE ROMANTISMELE

sur la différence de sens entre des mots ou groupes de mots qui se prononcent de la même manière). 38. Calligramme - Poиme où les vers sont assemblés de façon à former un objet. 39. Candide - Qui présente ou qui dénote de la candeur, c'est-à-dire de l'innocence, de la sincérité, de l'ingénuité excessive. Le candide est naïf, souvent inexpérimenté. 40. Cartésien - Qui est rigoureux et méthodique, selon les principes du philosophe Descartes (XVIIe siècle). Qui procède par des déductions logiques

son expérience, les traumatismes que la guerre a fait subir aux hommes ou plutôt ce que les hommes par la guerre ont fait subir aux hommes. -> Violence insensée et inhumaine. PROLONGEMENT (LECTURES COMPLEMENTAIRES) • Candide ou l’Optimisme chap.3 Regard naïf du narrateur (Candide) + Absurdité, non-sens de la guerre, critique de la guerre. Lecture analytique 4 -> Les Mouches acte 1 scène 1 de Jean-Paul Sartre (1943) BIOGRAPHIE Jean-Paul Sartre est né en 1905. C’était un écrivain

Warner qui tiendront la grande maison de production à faire des films « parlants ».
• Retour en arrière sur le plan technique.
• L’arrivée du son bouleverse la vie de certains acteurs qui ne parviennent pas à faire le passage du muet au parlant.
• Contexte historique : le Crack boursier (1929) plonge les USA dans une dépression qui se réper- cute sur l’industrie cinématographique. 
B/ La confirmation des genres Hollywoodiens 
Chaque studio se spécialise dans un genre de films -->(économie des genres)

la complexité du monde, et aux incertitudes qui accompagnent une telle représentation. L'homme n'a plus le sentiment de pouvoir maîtriser le monde dans lequel il vit, et perd peu à peu la certitude que l'univers s'organise autour de lui. Dans ce contexte, la rhétorique, art de la persuasion par la parole d'un seul, apparaît à la fois comme un outil bien fragile, et de peu d'utilité. Peu à peu, la rhétorique se cantonne à l'enseignement. A la fin du premier millénaire, dans les écoles que Charlemagne

juillet 1993. Montréal, Actes de colloque. Hurtubise HMH, ISBN 2-89428-103-X 1995 1995 BEDIG-MARKIN, Valérie. p. 21-28. La Voix, l'historiographie, l'autobiographie: les dernières oeuvres d'Assia Djebar. MORTIMER, Mildred. p. 15-20. Parole et écriture dans "Ombre sultane". ADOBATI, Chantal. Pays: Autriche ALDOURI-LAUBER, M., HAGER, M., HOSCH, R. Wenn Ränder Mitte werden. Zivilisation, Literatur und Sprache im interkulturellen Kontext. Festschrift für F.P. Kirsch zum 60. Geburtstag