Contexte D Oedipe Roi

TPE Pb : En quoi le héros représente t-il les besoins de la société ? Introduction : Le héros est né avec la littérature. Gilgamesh, roi civilisateur d’Uruk, en Mésopotamie, donne son nom à la plus ancienne épopée connue. Les exploits du héros – qu'ils soient chantés, écrits, gravés ou peints – le font exister et perdurer dans la mémoire humaine. Achille, Alexandre le Grand, Roland, Lancelot, Condé, Jeanne d’Arc, Napoléon, Jean Moulin, De Gaulle, Che Guevara, James Bond, Jimi Hendrix, Superman

vous. Marivaux, L’Île des esclaves, 1725 (extrait des scènes 1 et 2). 1. Civil : courtois, poli. 2. Badiner, badin : plaisanter, plaisantin. 3. Catin : diminutif de Catherine. 4. Je m’en goberge : je m’en moque. 5. Entends : comprends. DOCUMENT C Œdipe a eu deux fils, Étéocle et Polynice, et deux filles, Antigone et Ismène. À sa mort, ses deux fils s’entretuent pour prendre le pouvoir. Leur oncle, Créon, refuse d’enterrer Polynice qu’il considère comme un traître. Antigone décide de lui rendre malgré

au contraire. Il n’a pourtant connu le succès que de manière posthume, c’est-à-dire après sa mort. Il a écrit, entre autres, 25 pièces de théâtre. La pièce  Juste la fin du monde  a été traduite en 25 langues. Le contexte de son oeuvre s’ancre dans les « années SIDA ». La pièce juste la fin du monde puise dans cette époque l’angoisse de la mort inexorable à laquelle on était condamné à l’époque quand on était atteint de cette maladie.2. La pièce a été achevée en 1990

Le théâtre entre les deux guerres : Cocteau, Giraudoux, Anouilh Quels ont été les acteurs du théâtre entre les deux guerre ? quelle a été l’influence de la guerre sur le théâtre ? Intro : Un contexte bien particulier Crise, horreur de la guerre, naissance des régimes totalitaire… Plan I – Jean Giraudoux 1- biographie 2- oevres théâtrales II – Jean Cocteau 1- biographie 2- oevres théâtrales III – Jean Anouilh 1- biographie 2- oevres théâtrales

mise en scène des personnages hors du commun, permet de voir la passion, la jalousie, la culpabilité, le désir, la révolte dans l’état le plus extrême: le spectateur peut ainsi explorer une réalité plus intense que celle de sa vie quotidienne. Dans Oedipe-Roi de Sophocle, la violence démesurée des actions d’Oedipe provoque chez le spectateur répulsion et pitié, et contribue à la catharsis à travers la notion d’ubris, la démesure. La double fonction du théâtre tragique s’établie donc de multiples et

études. Cependant il refuse de suivre la carrière de notaire de sn père et commence la littérature. François choisit le nom de Voltaire, par anagramme « d’Arouet le Jeune » qui s’écrit en latin « AROVETLI ». Voltaire était à la fois auteur dramatique, Œdipe (1718), mais aussi poète avec Henriade (1728). Il a été le symbole de la période des Lumières et considéré comme un précurseur lors de la révolution. Il prônait la justice, la vérité et la liberté de penser. Enfin, il décède le 30 mai 1778 à Paris

contre courant de la tendance de l’étude des Lettres Classiques Florence Dupont disait exactement l’inverse. Cette dernière disait que cette littérature n’est qu’une trace d’acte sociaux qui ne prennent sens que lorsqu’on les replacent dans leurs contextes. Cette culture est autre on ne peut la comprendre qu’à partir du moment où l’on la reconnait comme telle. Il fallait lutter contre une tendance dessinée à partir des années 60 qui avait perduré jusqu’aux années 90 de l’adoption du structuralisme

été habitués antérieurement. PLAN DU COURS Chapitre I/ Cerner la notion de mythe littéraire 1/ Approche transdisciplinaire du mythe littéraire 1.1. Mythe et sacré [Les cosmogonies – Prométhée – Perséphone – Daphné] 1.2. Mythe et sciences humaines [Œdipe – L’Age d’or] 1.3. Mythe et arts [Apollon et Dionysos – Orphée] 2/ Approche définitionnelle du mythe littéraire 2.1. La littérature et le mythe, des antagonistes ? 2.2. Les analogies entre mythe et littérature 2.3. Bilan : vers la notion de mythe littéraire

linguiste russe Roman Jakobson distingue six facteurs du langage. Toute communication suppose un « message » (un contenu à transmettre), envoyé par un « destinateur » à un « destinataire ». Pour que ce message soit intelligible, il doit renvoyer à un « contexte », un univers référentiel compréhensible par le destinataire, et être construit à partir d’un « code » (une langue, un système de signes particulier) connu par le destinateur et le destinataire. Enfin la transmission du message requiert un « contact »

Pour Denis Boissier (L’Affaire Molière, 2004) la thèse principale de cette « affaire » se résume ainsi : « Molière qui toute sa vie s’est revendiqué comme farceur, comédien et chef de troupe, directeur de théâtre, fut, plus encore, le Bouffon du Roi. En tant que tel, il n’a écrit aucune des pièces qu’il signa (ou même ne signa pas car les mœurs littéraires de l’époque l’en dispensaient). Les trente-trois œuvres répertoriées de son théâtre ont été : - « raccommodées » par des collaborateurs à partir