Construction Identitaire Chez L Adolescent

NOTE TO USERS This reproduction is the best copy available. UMI Vues, mais non entendues. Les adolescentes quebecoises francophones et l'hypersexualisation de la mode et des medias Caroline Caron These presentee au Departement de communication Comme exigence partielle au grade de philosophae doctor (Ph.D.) Universite Concordia Montreal, Quebec, Canada Septembre, 2009 © Caroline Caron, 2009 1*1 Library and Archives Canada Bibliotheque et Archives Canada Published Heritage Branch Direction

dans la construction de la personnalité de l’enfant. Ces derniers, agissent très tôt, à un âge où l’enfant est très malléable car il n’a pas subi d’autres influences (socialisation primaire). Les liens affectifs de la famille facilitent la socialisation, e t renforce l’efficacité de la transmission des traits culturels. Les contacts entre les parents et les enfants sont très fréquents et durent la vie entière. Les parents n’ont pas toujours conscience de leur influence sur la construction de la personnalité

l'identité devient aussi centrale à notre époque que celle de la sexualité à l'époque de Freud. » Erik Erikson, 1968 Erik Erikson, psychanalyste américain, a popularisé l'idée de « crise d'identité » au travers de ses résultats de recherche sur les adolescents, lors de ses analyses sur la « confusion d'identité ». Il a clarifié les mots « Je », « Moi » et « Soi » en montrant que le sentiment d'identité est aussi important que le « Je » « Le soi (self) se distingue du moi (ego) en ce qu'il recouvre les

domaines, c’est le juge des enfants qui prend la décision judiciaire. Elle est assistée par les services de la Protection judiciaire de la jeunesse. Ces dix dernières années, la PJJ a dû se charger en priorité des mineurs les plus délinquants, les adolescents les plus difficiles. Les missions de la PJJ ont été ainsi redéfinies afin de spécialiser l'intervention dans l'exécution des mesures et des peines prononcées à l'égard des mineurs délinquants et leur prise en charge. C’est pourquoi, la PJJ se consacre

pouvons donc nous pencher sur ces textes pour évaluer leur potentiel en tant que documents support d’une approche interculturelle proposant à nos étudiants un travail de réflexion sur l’apprentissage de la langue et de la culture et sur l’apport identitaire que la maîtrise de la langue étrangère nous offre. Avant d’aborder la définition de « passeur culturel » et de réfléchir à l’apport que le choix de textes et d’auteurs que nous proposons peut offrir à l’expérience de l’altérité que représente

Pratiques Vacances Loisirs DOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUEDOSSIER THÉMATIQUE ISSU DES RENCONTRES NATIONALES VACANCES LOISIRS 20 au 23 décembre 2008 (QUIBERON) LES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTSLES ADOLESCENTS L’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCE ––––repères théoriquesrepères théoriquesrepères théoriquesrepères théoriques • Intervention dIntervention dIntervention dIntervention de Dominique Bee Dominique Bee Dominique Bee

représentations de ce que devrait être la femme. De la mère au foyer, la femme d’aujourd’hui doit être libre, égale aux hommes, indépendantes. Pourquoi ? Parce que c’est une place chèrement acquise au fil des années. Alors se pose la question des mères adolescentes dans cette nouvelle société : pourquoi font-elles le choix de garder leur enfant alors que des mesures ont été créées pour leur permettre un avenir autre que celui de « mère au foyer » ? Serait-ce alors un « retour en arrière » ? Nous pouvons

Les rapports des jeunes à Internet, effet de mimétisme ? Les adolescents d’aujourd’hui sont nés dans les années 1990 période, qui à ce même moment accompagnait la démocratisation globale de l’internet et du multimédia en France et dans le monde. Cette génération “digital-native” a donc plus naturellement un rapport étroit avec la technologie Internet. A cette observation s’ajoute que les jeunes générations ont largement intégré internet à leurs pratiques de loisirs. Ainsi, dès le plus jeune âge

traite d’ « allumeuse »… surement que cette féminité affirmée vient titiller ce jeune garçon, elle lui répond : « même pas en rêve », s’ensuit un échange verbal véhément entre les deux élèves. Cet événement lui a valu ainsi qu’à son camarade un envoie chez le responsable disciplinaire, pour insultes. D’un point de vue scolaire c’est une élève moyenne, voire médiocre, elle n ‘est pas bête mais elle ne travaille pas assez. Elle écrit un français avec beaucoup de fautes d’orthographe. La fois où elle

embarrassant dossier », Les Dossiers de l’Actualité 112, février 2009. Séquence 3 : Quels sont les enjeux philosophiques des conceptions de la génération humaine ? 1) La question du déterminisme dans la nature humaine : quelle est la part de l’inné chez l’homme et qu’en est-il du libre-arbitre ? A. JACQUARD et A. KAHN, L’avenir n’est pas écrit, « 100% inné, 100%acquis », 2001. P. MARET, « Nature / Culture, où en sommes-nous ? », Sciences humaines 54, 1995. J.-F. DORTIER, Sciences humaines, 134, «