Consonne sonore

correspondre avec exactitude la lettre et le son (i) avec les consonnes (lettre sons) : p, t, c (k),f ,s ,ch,m ,r Compétence visée : Aborder le principe alphabétique : Mettre en relation des lettres et des sons : faire correspondre avec exactitude lettre et son pour quelques voyelles et quelques consonnes, quand la forme sonore est bien repérer. Préalable : * Connaissance de la conscience phonologique des sons (voyelles et quelques consonnes : p, t, c (=k), f,s,ch,m,r. * Scander les syllabes

césure. Exemple : Qui n'a pu l'obtenir || ne le méritait pas (Pierre Corneille, Le Cid)  Harmonie sonore : Dans la langue parlée, le style linguistique est arbitraire. Il n'y a pas de rapport naturel entre le sens des paroles et les sonorités. La langue poétique lutte contre cet arbitraire. Elle s'efforce de donner une valeur représentative, des relations entre les sonorités. Les effets sonores produisent du sens. Dans l'analyse d'un poème, il faut définir le sens produit par les sonorités.

Stylistique/ La Versification Définition d’accent tonique: Augmentation d’intensité de la voix sur un son, dans la parole. Définition du vers/mètre: L’accent tonique définit le vers. Ainsi le vers se définit de façon acoustique il a une réalité sonore.  Règles sur l’accent tonique: En Français: Le mot comporte un accent tonique sur la dernière voyelle, la langue française en compte 16. EX: ABRACADABRÀ Si le mot ne comporte qu’ une voyelle, l’accent tonique est sur la totalité de celui-ci

confondre le groupe rythmique qui est un ensemble sémantique et phonologique avec le groupe de souffle qui est lié à la physiologie du locuteur. Le rythme du français parlé est essentiellement déterminé par ce procédé prosodique grâce auquel la chaîne sonore est divisée en morceaux dont chacun correspond, si la division est faite correctement, à une unité de contenu indépendante (syntagme). Si l'on mettait un tel accent sur chaque mot de notre exemple: Monsieur Duval est son fils, ceci donnerait l'impression

remercier aussi tous les lycéens qui ont accepté de photocopier certains de leurs textes écrits. Les abréviations utilisées A.M : l’Arabe marocain PH.C : phrase correcte C : consonne V : voyelle LES SONS DE L’ARABE 1- les consonnes Occlusives orales Occlusives nasales constructives sourdes sonores Bilabiales b m Labiodentales f Inters dentaux θ ð Alvéodentales t d n s z l r Emphatiques Ť ð s¯ Pre-palatales

qui dort, Quelque nid, // d'où s'écha// ppe un petit frisson d'aile : -- Un chant mystérieux // tombe des astres d'or. Questions : a) Combien de sons distincts comptez-vous dans le mot « Ophelia », au second vers ? Combien de syllabes ? b) Les consonnes de ce mot sont répétées dans le vers 2 : dans quels mots ? comment appelle-t-on ce procédé de versification, quel est l’effet produit ? c) Montrez que ce procédé n’affecte pas seulement le vers 2 mais s’élargit à l’ensemble du poème. Dans quel but

consonantiques (terminées par une consonne prononcée). • Qualité de la rime Rimes pauvres (un son identique) : "Fou/Vous" Rimes suffisantes (2 sons identiques) : "Zéphyre/lyre" Rimes riches (3 sons identiques) : "Cuistres/sinistres" Rimes léonines (plus de 3 sons identiques) • Disposition des rimes Elles peuvent être plates (aabb), croisées (abab), embrassées (abba) Les allitérations et les assonances, l’homophonie interne Les rimes peuvent créer des effets sonores à l’intérieur d’un même vers

l'enregistrement des sons et des productions linguistiques. Les appareils qui nous permettent de mésurer l'acoustique. Ils nous permettent d'accentuer l'oral. La phonétique est étudiée car elle est indispensable pour toute étude de l'oralité, les phénomènes sonores. Utile pour les enseignements 1.2. Phonétique et Phonologie 1930 – Cercle de Prague: un groupe de linguistes qui ont réflechi sur la notion de la “fonction” de langage. Phonétique: L'étude scientifique des sons du langage dans leurs émissions

cherche à mettre en évidence les rapports entre la forme sonore et/ou graphique des mots (le signifiant) et leur sens (le signifié). En poésie, le lecteur doit être particulièrement sensible aux sonorités, car elles renforcent le sens des mots. Par exemple, les voyelles i et é sont aiguës et considérées comme plaisantes ; inversement les consonnes r, k et g peuvent être considérées comme dures. Une allitération est la répétition d'un même son-consonne et une assonance est la répétition d'un même son-voyelle

Le doublement des consonnes   En règle générale, une consonne n'est jamais doublée après une autre consonne...   Exception : imparfait du subjonctif des verbes tenir, venir, et de leurs dérivés -      que je tinsse, que je vinsse... ... ou après une voyelle surmontée d'un accent.   Doublement du b Le b n'est généralement pas doublé sauf dans : -      abbé, gibbon, gibbosité, rabbin, sabbat et leurs dérivés.   Doublement du c a) Au début d'un mot * mots commençant par « ac », le c est