Conclusion Violence Psychologique

Myriam Sangiorgi_Travail de sessionTRAVAIL DE SESSION: LA VIOLENCE CONJUGALE par MYRIAM SANGIORGI présenté à ANNE-SOPHIE TURCOTTE Cégep de Thetford Philosophie et rationalité 340-101-MQ, groupe 40001 20 avril 2023 1Table des matières Introduction...................................................................................................................................p.3 Mise en contexte..........................................................................................

Introduction I . L'impact de la violence à la télévision sur les jeunes II . La loi et la moralité interdisent l'acte de vengeance Conclusion Introduction Nous vivons aujourd’hui dans un monde troublé, en ébullition. Les conflits armés, les divorces, les séparations, les animosités sont devenues la seule réponse à toutes sortes de divergences de points de vue, cependant que la paix et la réconciliation comme issue des problèmes est

1) Facteurs Familiaux 2) Facteur Psychologique 3) Facteurs Comportementaux 4) Facteurs Sociaux III- La Prise en Charge 1) L'hospitalisation 2) Le Recours au psychologue 3) L'importance de la parole 4) L'importance de la maison familiale IV- La Démarche Préventive 1) Reconnaitre le jeune dans sa souffrance 2) Ne pas éluder les questions embarrassantes V- Rôle des Parents VI- Comment un jeune peut-il aider son ami? * Conclusion Introduction La jeunesse, et en

Conséquences * Familiales * Economiques * Santé * Psychologiques 3. Quelques conseils pratiques * A celles qui le font en tant que métier * A celles qui le font de façon formelle II. Pourquoi les garçons volent – ils ? 1. causes * causes lointaines * causes immédiates 2. conséquences * familiale * sociale * individuel 3. quelques conseils pratiques Conclusion GROUPE 4 DURU VICTORIA KOMENAN KOMENAN HENRI MICHEL

Virginie MUSSET La violence à l’école Psychologie du développement et des apprentissages. Loïc Pulido Licence 3, parcours pluridisciplinaire. Année universitaire 2004-2005. SOMMAIRE INTRODUCTION 4 I. LES DIVERSES MANIFESTATIONS DE LA VIOLENCE 5 1. Les différentes formes 5 A) Les incivilités 5 B) L’indiscipline 6 C) Les violences physiques 6 D) Le vol 7 E) Le harcèlement 7 2. A l’école maternelle 7 II. LA VIOLENCE A L’ECOLE : ENTRE QUI SE DEVELOPPE-T-ELLE 

sujet tabou ? * Conséquences * Ampleur du phénomène * Que dit la loi ? * Respect Seniors * Débat/jeux * Conclusion Thérèse : Définition de la maltraitance : Tout acte ou omission répétitif qui ne respecte pas les besoins, les droits et les libertés d’une personne. La maltraitance peut être : * Active, intentionnelle : ABUS ou VIOLENCES * Passive, non-intentionnelle : NEGLIGENCES ou OMISSIONS Et la maltraitance peut se faire en famille ou en institution

nos jour les mariages forcés et précoces, les mutilations génitales et les violences faites aux femmes sont des sujets abordés par les romanciers africain qui semble avoir du mal à se départir de ses traductions et de ses préjugés d’un séide révolu et où la femme peine toujours à se faire une place égale de l’homme, c’est le cas de Fatou Kéita dans son œuvre Rebelle qui nous parle de Malimouna qui a été victime de violence conjugale. I. PRESENTATION DE L’AUTEUR, DE L’ŒUVRE ET DU PERSONNAGE PRINCIPALE

Partie1: Violence au sein du couple: Théories: 1.1. Les différentes formes de violence: a) Violences verbales et psychologiques: Pas de traces physiques, souvent sous formes de blagues sur base des préjugés envers les femmes. Parfois très humiliantes et insultantes, ça baisse l'estime de soi. Ça s'installe progressivement par des menaces qui ne sont pas toujours perçus comme des violences car il n'y a pas d'agression physique. b) Violences physiques: Toutes formes de mauvais traitements

Analyse Positionnement professionnel 3.1.1. Autonomie 3.1.2. La bienfaisance vs la non-malfaisance 3.2. La validation selon Naomi Feil 3.3. Analyse à l’aide de la théorie de Naomi Feil Actions infirmières Apprentissages personnels de chacun CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE Situation 10 Description de la situation Contexte : service de psycho-gériatrie à Bellelay. 1er stage de la formation HES Mme X. âgée de 82 ans, veuve et habite à Porrentruy depuis toujours

choisie de parler du risque psychosociaux car c’est le risque le plus fréquent et habituelle. DEVELLOPEMENT Le risque psychosocial est un trouble de la concentration, du sommeil, et de la dépression. Ce risque regroupe le stress, les violences internes, les violences externes, l’épuisement professionnel ou bien les formes de mal êtres, de souffrance, de malaises. Un grand nombre de salarié déclarent souffrir de symptômes liés aux risques psychosociaux. De plus ce phénomène n’épargne aucun secteur