Conclusion Sur La Description Réaliste

roman, narratif et descriptif Registre dominant: -Satirique Eléments biographique sur l’auteur: -Stendhal (1783-1842), de son vrai nom, Henri Beyle est un écrvain francais réaliste et romantique. Il fut l’un des premiers écrivains avoir lié roman et histoire contemporaine où il laisse une place très importante la description des personnages. Introduction -Le Rouge et le Noir (1830), Stendhal -Dit roman “psychologique”, ce roman présente l’ascension sociale de Julien Sorrel lors de la Restauration

pension » Introduction · Emile Honoré de Balzac est né à Tours le 20 mai 1799 et mort à Paris le 18 août 1850. Il est considéré comme un des plus grands écrivains français de la première moitié du XIXe siècle, et comme le maître incontesté du roman réaliste. · Il élabora une œuvre monumentale, la Comédie humaine, cycle cohérent de plusieurs dizaines de romans dont l'ambition est de décrire de façon quasi-exhaustive la société française de son temps, ou, selon la formule célèbre, de faire « concurrence

-> Une analèpse (ligne 10: "elle revit la ferme"). Du fait que suite à cette analèpse on revient dans le coeur du récit on peut considérer une prolepse à "elle doutait presque de l'avoir vécu" -> Description complexe: tout est minutieusement décrit (ex: ligne 14 l'atmosphère du bal; ligne 27 description d'Emma) -> Aucun discourt direct mais plusieurs indirect: on nous raconte la conversation d'un cavalier en habit bleue, et de plusieurs autre personnages; -> Le narrateur s'adresse directement

industriel vu par le pers. Le premier paragraphe nous met dans l'ambiance (description détaillée du paysage). L'homme est dominé par le paysage : derrière lui, une plaine immense, inhospitalière. Devant lui, un paysage industriel confus. Il est comme écrasé entre les deux paysages. Malgré la minceur des indications temporelles, on se rend compte que les lieux ont une importance dominante. II/ Le paysage Le romancier réaliste, a fortiori naturaliste, désire donner la reproduction la plus fidèle

pour le milieu bourgeois et ses coutumes ? Pour répondre à cette problématique nous allons, dans un premier temps, étudier la manière dont l’auteur manifeste le dégoût de Thérèse pour les soirées bourgeoises, avant de nous intéresser au caractère réaliste de ce passage. Partie 1: Le dégout de Thérèse Dans cette première partie nous allons tenter de voir comment l’auteur manifeste le dégoût de Thérèse pour le milieu bourgeois. a) Les sempiternelles « soirées du jeudi » Tout

sur le voyage du retour. L'extrait se situe au chapitre 8, qui fait une description physique des indiens fréquentés par l'auteur. Il apparaît à la fin d'une section consacrée à l'homme et précède celle consacrée à la femme. [LECTURE] Le texte est structuré et peut être divisé en cinq parties : l. 1 à 20 ; l. 20 à 30 ; l. 31 à 37 ; l. 38 à 43 ; l. 44 à 48 ; l. 49 à 55. Chaque partie correspond à une phase de la longue description qui est faite par l'auteur. L'auteur s'exprime à la 1ere personne du

passant dans un village qui a été détruit et dont les habitants ont été massacrés; l'horreur de la guerre est vue de façon très réaliste, et l'écriture change: changement de temps du passé simple à l'imparfait, temps de la description; le regard de Candide se développe. 1. la diversité des victimes Toutes les victimes sont répertoriées: femmes, enfants, vieillards. Une description d'un réalisme très cru montre l'ampleur des massacres: le champ lexical de la violence est très étendu et diversifié, désigne

I. Une description originale, qui refuse les conventions du roman réaliste. A) L’emploi des temps : le présent supprime la distinction entre énoncés narratifs (passé simple) et descriptifs (imparfait). En revanche, abondance de passés composés. Multiplicité de passifs : est évoqué de façon étrange le résultat de l’action plutôt que l’action elle-même. B) Le statut du narrateur : pas de narrateur omniscient, comme chez Balzac. A. et Franck gardent leur mystère. Il n’y a pas les explications

> Le roman réaliste e au XIX siècle Objets d’étude : Deux objets d’étude du programme sont ici croisés : Étude d’un mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle Le récit : le roman Objectifs : Distinguer textes littéraires et non littéraires Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Apprendre à expliquer le texte narratif Perspective dominante : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Perspective complémentaire : Œuvre :

basée sur certaines caractéristiques des courants étudiés. Ainsi, l’abondance lexicale, le principe même de l’excès descriptif naturaliste peut être perçu comme une façon de renforcer la laideur. Le but étant de décrire un espace de la façon la plus réaliste possible, le lecteur aura une impression si forte d’être présent qu’il sera submergé par le milieu qui lui est décrit. Si le milieu n’est pas décrit de façon méliorative, il est possible de dire que le souvenir retenu par le lecteur sera « laid »