Conclusion Note De Pratiques Professionnelles Educateur Spécialisé

Inspecteur d’Académie Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale Equipe d’encadrement et intervenants Introduction : B. Achddou Problèmes posés, réussites, questionnements relevés à l’issue du premier temps d’analyse des pratiques sur les premières scolarisations 1. Penser et accompagner la séparation - construire le processus d’individuation . L’enfant de deux ans, intervention F. Tendron ................................................................................

démarche entreprise d) Analyse de la situation ► Mise en place d’un diagnostic 2) Le projet et sa mise en place. a) Objectifs b) Mise en place c) Cout du projet d) Evaluation du projet Conclusion Bibliographie Annexes Introduction Aujourd’hui, l’alimentation est souvent négligée dans notre société, surtout auprès des personnes en situation de précarité. Les habitudes alimentaires sont souvent très déstructurées avec une

III. Recherches Documentaires : p12 III.1. Pourquoi bien manger ? p 12 III.2.Le devenir des nutriments : p 13 III.3.Adopter une alimentation équilibrée : p 13 IV. Enquête sur le terrain : IV.1. Le questionnaire aux éducateurs p13 IV.2. L’observation des résidents au self p14 V. Résultats et Analyses V.1. Le questionnaire : V.1.1. Le self-service : p 14 V.1.2. .Les activités en lien avec l’alimentation p 15/16 V.1.3. Les notions sur l’alimentation :

par la voie de l’apprentissage au sein d’une Maison d’Accueil Spécialisée (MAS), je travaille quotidiennement auprès d’adultes polyhandicapés, en situation de grande dépendance. L’accompagnement est une notion motrice dans la vie professionnelle d’un moniteur-éducateur puisque, comme l’ont écrit Maurice CAPUL et Michel LEMAY, « aucune éducation ne peut demeurer objective. Elle est toujours imprégnée de notre subjectivité et du cadre symbolique dans lequel nous nous situons. Accompagner n’est donc

cahiers scientifiques de l’EP, juin 1967) souhaite en finir avec une ‘formation en miettes’. J. PINTURAULT (‘Des éducateurs pour demain’ in Revue EPS 102, 1970) ‘Les connaissances fondamentales ne peuvent être réduites à la reconduction pure et simple des programmes actuels d’anatomie’ (A. RAUCH ‘Entre clos et l’ouvert’ Esprit n°5, 1975 ) Mais la place accordée à la théorie et à la pratique n’est toujours pas définie, hétérogénéité toujours réelle, l’intégration scolaire des E t est difficile : ‘L’entraineur

Improvement Branch Glenn Rideout – King’s University College Keith Wagner – Alberta School Boards Association Responsable de la version française Gilbert Guimont, directeur – Direction de l’éducation française Nous remercions tout spécialement tous les éducateurs, y compris le groupe de travail, qui ont fourni leurs avis et leurs suggestions à la suite de sondages et lors des réunions organisées dans toute la province. Nous tenons à reconnaître, plus particulièrement, la contribution des personnes suivantes

aux abords, les fugues. Que faire ? Ib) Mes réelles préoccupations Aussi, il tarde à se questionner sur les réels problèmes que dissimulent l’absentéisme, les incivilités et les bagarres au sein des collèges. Face à ces problèmes, tous les professionnels qui gravitent autour du jeune tels que l’école, la justice, la sécurité, le social, les quartiers, la commune, l’entreprise doivent se réunir et s’entretenir avec la famille ou son représentant pour identifier les besoins réels, les attentes de

de l’enseignement clinique ………………………………………………….p 24 5-B-2- Les mises en situation professionnelle (MSP) …………………………………………p 24 5-C-Le retour de stage ……………………………………………………………………………………..p 25 AU DELA DES HYPOTHESES ………..…………………………………………………………..……..p 26 1- Les abandons de formation en 3ème année ……………………………..……………….……………p 26 2- L’utilisation du diplôme d’Etat d’aide-soignant (DPAS) ……………………………….……..……….p 29 Conclusion à la présentation des résultats …………..………………………….. p 31 Préconisations …………………………………………………………………………

traitement  Contexte de maintien à domicile générateur de tensions avec l’entourage, famille, voisins, bailleurs qui admettent difficilement la limite des interventions des services mandataires, régulièrement sollicités pour gérer ces tensions. J’ai noté depuis le début de mon stage un nombre croissant d’un public jeune diagnostiqué de troubles psychotiques comme la schizophrénie. Du fait de la situation économique actuelle la population touchée par

Cette expérience m’a permis d’avoir une vision élargie de la diversité des problématiques et des populations rencontrées. Dans cette note de stage, je me suis attachée à comprendre le fonctionnement et l’organisation de l’institution dans laquelle je me suis intégrée, à approfondir les missions de l’ASS et à comprendre les relations qui relient les professionnels entre eux. I/ Du Conseil Général… A/ Organisation et fonctionnement du département L’UTAS de Soissons est une administration publique