Conclusion Note De Pratiques Professionnelles Educateur Spécialisé

COLLABORATIVE LES ECRITS PROFESSIONNELS DES TRAVAILLEURS SOCIAUX De l’analyse des dispositifs de formation à la réflexion sur le cadre institutionnel de l’écriture professionnelle Septembre 2014 Ce travail est l’œuvre collective de Anne OLIVIER Cabinet TESSITURES Paulette BENSADON DGCS Jacques RIFFAULT Institut régional de travail social Ile-de-France Montrouge- Neuilly/Marne Colette THOMMERET DRJSCS Ile-de-France

travail 5. Question de départ III – ELEMENTS CONCEPTUELS IV – LE PROJET D'INTERVENTION EDUCATIVE 1. Présentation du projet 2. Modalités d'évaluation CONCLUSION INTRODUCTION L'objet de cet écrit est de présenter un projet d'intervention éducative. Celui-ci découle de mon expérience et de ma réflexion que j’ai acquise au cours de ce stage et qui m’a permis d’en savoir plus sur ce public qui m'était encore

III- Les principes de la Prévention Spécialisée 1- L’absence de mandat nominatif 2- La libre adhésion 3- Le respect de l’anonymat 4- Le partenariat 5- La non-institutionnalisation des pratiques 6- Le support associatif IV- Les modes d’intervention de la Prévention spécialisée à l’ALSEA 1- La présence sociale 2- L’accompagnement éducatif et social individuel 3- L’accompagnement éducatif

D’EDUCATEUR SPECIALISE DOSSIER TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU DOMAINE DE COMPETENCE 4 IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES PARTENARIALES INSTITUTIONNELLES ET INTER-INSTITUTIONNNELLES VERS UNE SENSIBILISATION DU PROGRAMME DE PREVENTION A LA RECIDIVE « L’alcool au volant » HIHISE Session 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : I°) L’INSTITUTION LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU SUR LE TERRITOIRE a) Missions b) Public c) Professionnels

2. Population accueillie 12 3. Fonctionnement 13 4. Financement 15 5. Personnels et prise en charge 15 6. Conclusion 16 V- Service Insertion Professionnelle (SPI) 17 1. Présentation 17 2. Population accueillie 17 3. Fonctionnement 18 4. Financement 20 5. Les ateliers SPI 20 6. Rôles des ETS à SPI 21 Conclusion 23 Introduction Dans le cadre de la formation ETS 1ère année, notre groupe, composé de moniteurs et d’éducateurs issus

sociale et clinique. La France a subit le choc pétrolier de 74 et révèle ses faiblesses, les gouvernements se succèdent. Malgré une croissance faible , la population voit sa vie s'améliorer grâce à un allongement du temps pour ses loisirs et ses pratiques culturelles. Un nouvel exode rural a commencé , la population préfère vivre dans les banlieues proches des villes qui accroissent de fait leur agglomération. Résumé du livre : Dans son livre « Troubles scolaires et vie affective chez l’adolescents »

Haute École de la Communauté française « Charlemagne » Implantation « Les Rivageois » Rue des Rivageois 6 4000 LIEGE Deturck François 3éme éducateur spécialisé C Année académique 2011-2012 Sommaire I. Partie théorique 6 1.1Présentation de l’institution 6 1.2 Qu’entend-on exactement par « délinquant 6 On entend par « délinquant » une combinaison de plusieurs facteurs dans le chef d’un individu : 6 1.3 Les adolescents et la violence 8 1.3.1 D’un point de vue biologique 8 1.3.2 D’un point

Communication et, en particulier Internet, ont révolutionné le mode des études dans le monde entier. La majorité des étudiants et des professeur, ainsi que les administrateurs, l’utilisent chaque jour pour recouvrir leur fonctions éducatives et professionnelles, dans les pays du Nord notamment. Le but de cet ouvrage est de recueillir un maximum d’information sur l’utilisation d’Internet dans le cadre des études supérieures, en comparant le contenu de cinq différentes sources et les prises de position

 Introduction Dans le cadre de la préparation au Diplôme d’Éducateur Spécialisé, j’ai effectué des stages dans différentes structures. Le premier stage s’est déroulé au sein d’un accueil temporaire de jour qui accueille, à la journée, des adultes de 20 à 60 ans présentant une déficience intellectuelle. Le second stage s’est achevé dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale de l'Aide Sociale à l'Enfance accueillant des adolescents garçons. J’ai voulu finaliser mon parcours de professionnalisation

ENFANTS, LEURS PARENTS ET LEURS MAÎTRES PAR Pierre Gilles WEIL PAR Pierre Gilles WEIL Diplômé de l’Institut des Sciences de l’Education (J. J. Rousseau), de l’Université de Genève, de l’Institut National d’Etudes du Travail et d’Orientation Professionnelle de Paris, Professeur à l’Université de Belo Horizonte ILLUSTRATIONS DE ROLAND Cet ouvrage a été aussi publié en langue portugaise sous le titre "A criança, o lar e a escola" Editora Civilazação Brasileira S.A. RIO DE JANEIRO AVANTPROPOS