Conclusion De Itinerario De Un Chicano

Fiche d’Espagnol Itinerario de un chicano. Introducción : - En 1973, Salvador Allende fue el presidente del Chile. Pues, después de la dictadura, su sobrina, Isabel Allende, tuvo que huir a los E.E.-U.U. - un chicano es el nombre de un mexicano que va a los E.E.-U.U. para tener una vida mejor. - El texto es un fragmento del libro “El Plan infinito”, escrito en 1991. - Podremos estudiar el texto según tres aspectos muy diferentes pero complementarios : la cronología

Itinerario de un chicano Introducción: Autor: Itinerario de un chicano, es una historia contada por Isabel Allende, periodista (= journaliste) y escritora chilena muy involucrada políticamente (= engagée politiquement). Tema: Chicano es el nombre familiar dado a los emigrantes mexicanos en los Estados Unidos, y el texto cuenta la emigración de Pedro Morales hacía los Estados Unidos en los años cicuenta o sesenta. Plano: Vamos a comentar este texto siguiendo (=en suivant) las tres etapas

Analisis TEXTO «ITINERARIO DE UN CHICANO» Este texto, titulado « Itinerario de un chicano » fue publicado en 1991 y sacado de « El Plan Infinito », novela de la autora chilena Isabel Allende. Este texto nos presenta el itinerario geográfico y psicológico de Pedro Morales, un clandestino que intenta cruzar ilegalmente la frontera. Es uno de esos miles de alambristas o espaldas mojadas que prueban suerte en Estados Unidos para tratar de encontrar un empleo. A través del retrato moral del personaje

fait qu’Elvira était une représentation caricaturale des femmes de leur entourage et ne s’en indignaient cependant pas, ce qui en dit long sur leur égoïsme. Etapa 3 Síntesis on en viendra alors à la dernière phase, celle de la synthèse et de la conclusion. Les élèves pourront ici exprimer un avis personnel et on donnera la parole à plusieurs d’entre eux qui s’exprimeront en continu. 8. La autora dice : «Me dan lástima porque yo era igual». Comenta. on pourra ici, d’une part expliquer les sentiments

fait qu’Elvira était une représentation caricaturale des femmes de leur entourage et ne s’en indignaient cependant pas, ce qui en dit long sur leur égoïsme. Etapa 3 Síntesis on en viendra alors à la dernière phase, celle de la synthèse et de la conclusion. Les élèves pourront ici exprimer un avis personnel et on donnera la parole à plusieurs d’entre eux qui s’exprimeront en continu. 8. La autora dice : «Me dan lástima porque yo era igual». Comenta. on pourra ici, d’une part expliquer les sentiments

représentation caricaturale des femmes de leur entourage et ne s’en indignaient cependant pas, ce qui en dit long sur leur égoïsme. Etapa 3 Síntesis © Éditions Belin, 2012 On en viendra alors à la dernière phase, celle de la synthèse et de la conclusion. Les élèves pourront ici exprimer un avis personnel et on donnera la parole à plusieurs d’entre eux qui s’exprimeront en continu. 8. La autora dice : «Me dan lástima porque yo era igual». Comenta. On pourra ici, d’une part expliquer les sentiments

sabido armonizar su rico pasado con la modernidad; es una ciudad que sigue desarrollándose. INTERPRETA 7. ¿En qué medida los medios de transporte en Sevilla pueden ilustrar este contraste entre modernidad y tradición? Cette consigne servira de conclusion et de Repaso des idées vues précédemment. On laissera les élèves s’exprimer librement et on pourra proposer comme trace écrite la réponse à cette question et à la précédente. Los medios de transportes en Sevilla muestran que es una ciudad de contrastes