Composition des mouvements

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genre du paysage. Son style est repris par ses élèves Guido Reni et le Guerchin qui sauront l’utiliser dans des oeuvres éclectiques où se mêlent la sagesse classique et le mouvement baroque. A) Le classicisme En France : En France le 17ème siècle sera avant tout le siècle du classicisme, car le classicisme est un mouvement principalement français, voir même parisien Sous le règne de Louis XIII, puis sous la régence d’Anne d’Autriche, une nouvelle forme d’expression picturale voit le jour ;

le respect d’exigences, afin de susciter une réaction chez un public. La durée de la composition chorégraphique ne doit pas être inférieure à 1min30 L’évaluation de l’AFL1 et de l’AFL2 porte sur la capacité à s’engager :Individuellement sur le plan moteur et émotionnel au service d’un propos artistiqueCollectivement en respectant un thème et en exploitant les paramètres du mouvement : espaces, temps, énergie, relations entre interprètesL’AFL3 porte ici sur la capacité

Contexte historique des débuts du mouvement «baroque» Le mouvement baroque naît en Italie, à Rome, aux alentours de 1600 et se termine dans le début du XVIIIe siècle. Il va conquérir le continent européen. A l’image de la Renaissance qui l’a précédé et des grands mouvements qui le suivront, il est l’expression des bouleversements historiques politiques et scientifiques. L’esprit «triomphant» de la Renaissance connait une crise brutale qui détruit l’optimisme serein du début du siècle précedant

rota θ=angle Cinématique mouvements de rotations : Mouvement de rotation uniforme : Α(t) = 0 ω(t) = ω0 θ(t) = θ0 + ω0×(t1-t0) Mouvement de rotation uniformément varié : α(t) = α0 ω(t) = ω0 + α0×t θ(t) = θ0 + ω0×(t1-t0) + 1/2×α0×(t1-to)² à retenir : V=R× ω et v²/r= R× ω Cinématique mouvements de translation : x(t) en mètre v(t) en m/s a(t) en m/s² x(t) en mètre v(t) en m/s a(t) en m/s² Mouvement de translation rectiligne uniformément varié : Mouvement de translation rectiligne

C2 : CE1 Education Artistique : Arts visuels Compositions plastiques séance  n°1: Séance de découverte |Objectifs: Approche et connaissance de compositions plastiques dadaïstes et d’œuvres de Picasso. | |Préparation du travail de compositions plastiques qui sera réalisé les deux séances suivantes.

Le classicisme Le classicisme caractérise l'école de peinture française du XVIIeme siècle. En réponse aux extravagances du baroque, le mouvement s'inspire des maîtres de la renaissance classique et devient un langage pictural au service de la monarchie absolue. Le classicisme puise ses racines en Italie dans le travail d’Annibal Carrache qui, à l’opposé de Caravage, renoue avec la tradition classique de la renaissance. Désireux de revenir à une peinture débarrassée des futilités de l’épisode

les Dadaïstes Le dadaïsme, est un mouvement intellectuel, littéraire et artistique qui, entre 1916 et 1925, se caractérisa par une remise en cause, à la manière de la table rase, de toutes les conventions et contraintes idéologiques, artistiques et politiques. Ce mouvement a mis en avant l'esprit d'enfance, le jeu avec les convenances et les conventions, le rejet de la raison et de la logique, l'extravagance, la dérision et l'humour. De nombreux artistes du mouvement Dada dénoncent les effets pervers

LE FUTURISME (1909-31). 1. Le mouvement. Le Futurisme est un mouvement artistique et littéraire italien du 1er 1/3 du XXe siècle, qui exalte le monde moderne, en particulier la civilisation urbaine, la machine et la vitesse, et rejette la tradition esthétique. Le Futurisme côtoie la révolte de l’Expressionnisme et annonce le mouvement Dada. Ce mouvement est né en Italie autour du poète Filippo Tommaso MARINETTI (1876-1944), qui fonda, en

sous une forme rédigée, soit sous la forme d’une fiche ordonnée. 1.2 Une brève présentation de l’artiste : Préciser le milieu de formation et le parcours de l’artiste (séjours, mouvement artistique…), sans dresser une biographie exhaustive du peintre ou de faire un long développement général sur un mouvement auquel il appartient ; il conviendra plutôt d’évoquer la place de l’œuvre dans la carrière de l’artiste et de restituer brièvement le contexte de création (lieu, commanditaire, chantier…)