Composition Arts

Selon l'usage le plus courant du mot au XXIe siècle, l'art englobe principalement les produits des « beaux arts » tels que l'architecture, la sculpture, la peinture, la musique, la danse et la poésie (et donc la littérature), auxquels on ajoute fréquemment le cinéma, la gravure, le théâtre, la photographie, la bande dessinée, la télévision, voire l'art numérique. La classification des arts n'est pas universelle et à part pour le 7e art (le cinéma) qui a eu un succès particulier, une classification

En conscience phonologique: le son(a) et la lettre A En mathématiques: le nombres1 et 2 ainsi que la notion de grandeur. Nous avons expérimenté: En motricité: le basket , les roulades , des rondes,la danse libre et la relaxation, En arts visuels: le découpage ( des couronnes qui ornent nos porte-manteaux) et la peinture libre pour décorer nos cahiers de classe? En éducation musicale : des exercices variés de rythme, des chants( olélé, les crocodiles, dans mon pays d’Espagne,

du XVIIIe siècle2, ce terme recouvre principalement les produits dits des « beaux arts » tels que la sculpture, la peinture, l'architecture, les arts graphiques, et aussi la musique, la danse, la poésie et la littérature. On y ajoute depuis, parmi d'autres, la cuisine, le cinéma, le théâtre, la photographie, la bande dessinée, la télévision, le jeu vidéo, voire l'art numérique ou la mode. La classification des arts n'est toutefois pas universelle et rechercher une classification unanime semble impossible3

CONTROLE EN COURS DE ​ FORMATION des arts appliqués et cultures artistiques ​ POP ART ​ Karen BOUISSA er​ 1​ Pro G-A² René Descartes Académie de créteil SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………………………3 Planche iconographique arts appliqués………………………………………………………………………………4 et 5 Analyse rapide des produits (comparaison)………………………………………………………………………………6 Classements des produits (catégories)……………………………………………………………………………7 et 8 Etude de cas (un produit)…………………………………………………………………9 Conclusion…………………………………………………………………………………10

HISTOIRE DES ARTS Objet d’étude présenté : GFP bunny ou Alba, lapine fluorescente transgénique. Date de création (période) 2000 Problématique (questionnement) : Comment les techniques peuvent- elles transformer la société ? Œuvre(s) associée(s) :Edunia (eduardo kac), "we are family" (Patricia Piccinini) Lieu de création (pays) Etats-Unis Auteur(s) / artiste (s) (+ siècle(s) ) : Eduardo, Kac, Fin XX ème-Début XXIème Mots Clés : OGM, Lapin Albinos, emblème du bio-art... Arts Plastiques Éducation

Le Design Culinaire Thème : Construire son identité culturelle Arts Appliqués et Cultures artistiques Sommaire 1. Définition du thème. (p3) 2. Le thème en lien avec l’histoire des arts. 3. Le thème en lien en culture. 4. Le thème en lien avec le design du produit. 5. Le thème en lien au design d’espace. 6. Le thème traité par les artistes. 7. Synthèse du Thème. Définition du thème Le design culinaire, appelé aussi Food design, est le design appliqué à l’objet alimentaire. C’est le fait

cher l'homme III. Le design d'espace a. L'objet peut-il être présenté dans un espace ? b. Analyse et description de cet espace IV. Analyse personnelle,relation avec le design, les Arts appliqué a. Pourquoi j'ai choisi cet objet ? b. Qu'a-t-on appris ? c. Que se passe t-il en Art plastiques d. Que se passe t-il en Arts appliqués I. Le design d'objet a. Contexte historique, frise chronologique. La bouteille « contour » fut dessinée par Alexandre Samuelson de la société Root Glass, Terre Haute,

dans Oxford Street en 1877 et est nommé conseiller auprès du South Kensington Museum. Le 12 Avril, il donne sa célèbre première conférence intitulée « Les Arts Décoratifs : leur rapport à la vie moderne et au progrès » à la Trade Guild of Learning qui sera suivie en 1878 de la publication de sa conférence sous le nom «  The Decorative Arts, their relation to modern Life and Progress » mais William Morris n’est pas que designer, architecte, conférencier et écrivain. Il est également très engagé

organisé avec des précepteurs, les Romains avaient mis en place des écoles urbaines fondées sur des principes pédagogiques alors nouveaux. Nous sommes alors au Vème siècle. Leur système éducatif repose sur une classification du savoir humain, dit « Arts libéraux » partagés entre le : Le Trivium : les trois chemins en latin : « grammaire, la dialectique et la rhétorique ». Le Quadrivium. Les quatre chemins du second degré « l'arithmétique, la musique, la géométrie et l’astronomie ». 1 Quand, lors

HISTOIRE DES ARTS Massacre en Corée 1951 Picasso (1881-1973) Guerre froide-Corée-opposition-massacre-expressionnisme-cubisme Arts Musique Histoire Français Espagnol plastiques Domaine(s) : arts de l’espace, arts du langage, arts du son, arts visuels Thématique privilégiée : « arts et pouvoir » Je situe l’œuvre : 1. Dans l’histoire : Antiquité Moyen Âge Renaissance 1700 1800 1900 2000 Paris 2. Dans l’espace géographique : MES PREMIERES IMPRESSIONS : Lorsque je vois ce tableau, il m'évoque