Comparaison Réalisme Et Romantisme

Comparaison de Saison des semailles, le soir de Victor Hugo et La Couronne effeuillée de Marceline Desbordes-Valmore Dans ce texte, je veux comparer deux poèmes du programme, dont j’ai choisi Saison des semailles, le soir de Victor Hugo et La Couronne effeuillée de Marceline Desbordes-Valmore. Je voudrais tout d’abord dire quelques mots sur le contexte littéraire, puis analyser les deux poèmes un par un, et pour conclure, je vous donnerai une comparaison d’un point de vue formel et thématique. Le

de nombreux historiens de la littérature, le XIXe siècle littéraire français demeure celui du romantisme, d'abord avec Chateaubriand, puis avec Victor Hugo, du réalisme avec Stendhal, Honoré de Balzac, Gustave Flaubert et du naturalisme avec Émile Zola. Le romantisme et son foisonnement peuvent trouver partiellement leur cause dans certains points de vue[réf. nécessaire]. Certains mettent l’accent sur l’élan de liberté qu’a suscité

profondeur de ses analyses psychologiques et son souci du réalisme. Très tôt il se réfugie dans la littérature et laisse de côté sa carrière de droit. Influencé par les lecteurs romantiques, Flaubert va se caractériser par la force de son style dans les romans comme dans ses œuvres : Salammbô (1862), L’éducation sentimentale (1869) ou Trois contes (1877). Flaubert meurt épuisé par son travail en 1880 d’une hémorragie cérébrale. Le Réalisme était un mouvement littéraire apparu en Europe dans la deuxième

d’une renaissance. Nous étudierons cette description en voyant d’abord comment elle passe du réalisme au romantisme dans sa tonalité et son style, puis comment cette progression en fait un lieu non pas géographique mais symbolique. Intro première partie : Le texte présente clairement une évolution, il débute avec un écriture réaliste, pour peu à peu se plonger dans un lyrisme caractéristique du romantisme. Cette progression se fait d’abord par la présence d’un narrateur de plus en plus subjectif

par des points communs, des réalités différentes. La comparaison. Deux éléments, comparé et comparant, sont mis en relation par un outil explicite. Celui-ci peut être une préposition (comme), une conjonction (de même que, ainsi que…), un verbe (ressembler…), un adjectif (semblable…) : les albatros « laissent piteusement leurs grandes ailes blanches/ Comme des avirons traîner à côté d’eux » (Baudelaire). La métaphore. C’est une comparaison sans outil explicite. On parle de métaphore filée quand

caractéristiques de chaque courant (comparaison et analyse) La stagiaire note au tableau les réponses des élèves • apprentissages : ils se feront soit collectivement, individuellement ou par groupes. Perspective historique : ligne du temps retraçant les événements importants du XIXè siècle : cours magistral. (1h) Rappel par les élèves des grandes caractéristiques des courants vues via les peintures Recherche de ces différents traits à travers extraits littéraires : - Romantisme : ~ Les précurseurs

peu” > Impression qu’il a prévu “affinités” > Lui fait croire au coup de foudre Ils sont fait l’un pour l’autre. Parodie du romantisme = EMMA “attractions irréversibles” = hyperbole > Clichés du romantisme “existence antérieure” > Ils étaient déjà fait l’un pour l’autre - Cadre réaliste, animaux, odeurs “fumier” ≠ TEXTE ROMANTIQUE soucis de réalisme Discours de l’orateur, il veut se mettre en valeur. Il y a le même type de discours pour Rodolphe et l’orateur : - Rodolphe se met

courants étaient très présent dans la littérature française. D'une part, ce fut le romantisme, un courant qui a pour but d'explorer plus en profondeur la collectivité des sentiments. Il apparut au début du XIXe siècle en France et celui-ci deviendra vite très populaire. D'autre part, le réalisme, lui, apparut vers la moitié du XIXe siècle. Le réalisme adopte une approche plus réaliste comparativement au romantisme, et donc ceux-ci s'opposent. Parmi les grandes auteures romantiques, ce retrouve Aurore

Le Réalisme à travers les descriptions de lieux, de décors (Maupassant) 1. Introduction 1.2. Le Réalisme : quelques rappels a. Aspect général  ELEVES : leur demander ce qu’est le Réalisme pour faire un petit rappel de la matière vue au cours passé. → Courant littéraire et artistique qui est présent en France durant le XIXe siècle. (3ème quart) - BUT : rendre la réalité de tous les jours (sujets de la vie quotidienne) - IMPORTANCE : la précision + écrivain objectif (pas d’intervention

Envoyé par Crislo. PLAN DU COURS SUR LE ROMANTISME. Introduction générale sur la notion de mouvement littéraire(toujours en relation avec un contexte historique.). I.Définition du mot II. Naissance du mouvement et contexte historique. III. Caractéristiques du romantisme a) De l’écrivain b) De l’écriture c) Du héros romantique. IV. Fiche récapitulative sur le lyrisme