Comparaison Premier Second Empire

Sujet : Comparaison de la Charte du 4 juin 1814 et de la Charte du 14 août 1830. Nous allons comparer les deux Chartes de la deuxième République. Mais tout d'abord, il nous faut exposer un contexte historique. C'est en 1804 que Napoléon, qui est alors 1er Consul, se fait proclamer empereur. Le régime politique mis en place est donc un empire mais qui ressemble plus à une démocratie En effet pour ne pas inquiéter les citoyens, l'empereur garde des rapports avec le peuple. Cependant ce n'est qu'une

v. 1 : Le sonnet, avec la préposition interrogative "Qui", débute par une interrogation qui s'étend sur tout le premier quatrain. Cette question est manifestement adressée à Pierre Gilbert, un poète néo latin, comme l'indique son nom dans la parenthèse au premier hémistiche. On relève une assonance en "i" dans ce premier vers, qui est assez désagréable et qui peut donc annoncer que ce sonnet va évoquer un personnage ou un sujet peu plaisant. Un enjambement débute le vers 2. Ce débordement syntaxique

au sein de la droite). Tout les mots du libellé doivent être analysé. Les conj.subo doivent être étudié, « et » peut être une addition, une comparaison. Ex : Socialisme et radicalisme en Europe, le « et » n'est ni comparaison ni addition, analyse des rapports dialectique entre les deux. Ex : L'opposition face au Second Empire, Les oppositions au Second Empire. B°) Délimiter le champ du sujet Trouver les bornes, s'assurer qu'on traite tout le sujet, en faire le tour. Ne pas restreindre le sujet

l’imperfection.Nous allons voir dans quelle mesure Olympe de Gouges s’emploie à démontrer que la domination masculine n’a aucun fondement et qu’elle est donc illégitime. Pour ce faire, nous verrons dans un premier temps comment l’autrice écrit un réquisitoire contre l’homme et son hégémonie. Puis dans un second temps, nous étudierons les arguments utilisés par Olympe de Gouge pour montrer l’illégitimité de l’assujettissement des femmes par rapport aux hommes. Enfin nous terminerons par la supériorité de

à son Dauphin comment il faut agir, gouverner. Dans la première partie du texte il lui explique se que c’est que le plaisir honnête et dans la deuxième partie, il lui explique se que c’est que le divertissement et comment celui-ci et la durée d’un empire aussi long peuvent rimer. Puis, Louis XIV ne s’adresse pas directement à son Dauphin. Jusqu’à la ligne 6, l’emploi du pronom « je » montre que c’est bien lui-même qui parle, qui s’exprime. Pour continuer, toujours jusqu’à la ligne 5, le Dauphin est

franco-prussienne de 1870-1871? Ce n’est pas seulement grâce à son sujet du patriotisme, mais aussi parce que l’auteur a bien utilisé les procédés artistiques : il a choisit un particulier angle de vision en se servant de la description des détails et de la comparaison. En conséquence, les contes nous exercent plus d’influence et nous rappellent le patriotisme au fond de notre cœur. 1. Comment montre-il le patriotisme dans ces deux contes ? 1.1 D’abord, l’angle de vision particulier nous fait être proche

des ateliers, des usines etc) La photographie et l’electricité sont là. Revolutions sociales: classe ouvriers, grande bourgeoisie, classe paysana (boeren) L’évolotion des regimes: Monarchie de juillet Seconde Empire La Commune Troisième République Napoleon premier: ambassades, Grands Ecoles, beaucoup d’espoir, lycées grands et petites. Louis XVI frère =Louis XVII / Charles X (?) 2. Monarchie de juillet devient le deuxième République (1848) Il n’y a pas de Napoléon II, parce

Ebauche L’homme n’a de cesse besoin d’assouvir ses désirs. Zola le sait et emprunte le chemin du Naturalisme pour nous le décrire. En se plongeant dans la réalité de l’époque du second empire, le roman de Nana, apparu en 1880, atteste de la décadence morale et politique dans lequel la société a sombré au terme du Second Empire en 1870. Une société pervertie par le vice, la luxure et les mœurs de la bonne société qui engendreront, à l’image de la pensée rousseauiste, la décadence morale de l’homme.

démoniaque (v. 3 et 4 : comparaison), puissamment nocif, qui vide le poète de sa substance vitale (CF : le titre « Le Vampire » repris par le dernier mot du poème) 3. Un être dominateur Celle qui exerce un pouvoir absolu sur le poète - v. 3 : la force. - v. 6 : allusion à l’amour physique (Cf aussi « Tes baisers », v. 23 : les baisers du poète). - v. 8 à 11 : les quatre comparaisons qui évoquent l’asservissement, la dépendance, la passivité. - v. 21 : « son empire ». 2. L’expression

ce qui ressort de La Curée en 1872. Homme qui méprise le Second Empire, Zola par la description de la fin de repas des bourgeois satire cette société. Nous sommes ici dans le chapitre I qui marque une rupture temporelle avec les chapitre suivants : le repas se passe en octobre 1862 et c’est une scène brève. Chapitre d’exposition travaillé pour être séduisant, présentation des personnages. Dès le premier chapitre, on est dans le second empire avec un lieu qui le symbolise : le bois de Boulogne.