Comparaison Poésie Thème Voyage

Déroulement de la séance Lancement -Présentation du dictionnaire (auteur, histoire, contenu, méthode). -Présentation du poème (auteur, date, destinataire, thème abordé, genre et période historique évoquée), à partir des questions ci-dessous : • Qui est l’auteur de ce texte ? A quelle date a-t-il été écrit ? L’auteur est Joachim du Bellay ; ce poème est paru dans Les Regrets, en 1558. • A qui s’adresse l’auteur ? Il s’adresse à ses contemporains, les lettrés de l’époque, mais aussi

Perrault, Contes de ma mère l’Oye ANALYSE D’IMAGE J.-B. Greuze, L’Oiseau mort TEXTE 2 Voltaire, Jeannot et Colin D’UN TEXTE A L’AUTRE 2 F. Fénelon, Les Aventures de Télémaque TEXTE 3 Vercors, Les Animaux dénaturés D’UN TEXTE A L’AUTRE 3 J. Swift, Les Voyages de Gulliver TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 67 68 69 70 70 72 73 73 74 75 75 75 75 76 A. Canova, Psyché ranimée… J. de La Fontaine, « Le Loup et les Bergers » HISTOIRE DES ARTS L’histoire d’Amour et de Psyché, d’Apulée à Rodin Exercices

L'incipit « Demain dès l'aube... » traduit la célébrité de ce poème qui se rattache à la fois à l'histoire personnelle de l'auteur et à un genre typique de la poésie. En effet, ce poème - du recueil Les Contemplations (1856) - rappelle le genre lyrique où les sentiments sont exacerbés. Cette œuvre de Victor Hugo est teintée de tristesse, relative à la perte de sa fille - Léopoldine - qui, quatre ans plus tôt, s'est noyée lors d'une promenade en barque. Du point de vue historique, cette année (1847)

Séquence n°1 LIRE LA POÉSIE LYRIQUE Objectifs principal et secondaires Lire des poèmes lyriques de diverses époques Définir le lyrisme Repérer et utiliser quelques figures de style (antithèse, amplification, métaphore, comparaison, anaphore…) Écrire dans le registre lyrique Support(s) Louise Labé, Je vis, je meurs… Hugo, Demain, dès l’aube… Apollinaire, Le Pont Mirabeau Apollinaire, Adieu Éluard, Notre histoire Éluard, Je t’aime Aragon, Un homme passe… Cf. Poèmes en annexe

L'Amour et la Nature Préface Ma conception de la poésie Tout d'abord, avant de commencer l'anthologie, je me permets de faire part de ma définition de la poésie, comme elle est demandée dans la consigne. La poésie est bien plus que des mots, des vers et des strophes ; c'est avant tout un art qui fait partie de la littérature et qui est la ''sœur'' des romans. Tout comme ces derniers, la poésie est un moyen de s'exprimer, bien que je lui donne un caractère très intime et plus sentimental du fait

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

Les regrets, du Bellay Sonnet XXXI Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, Que des palais Romains le front audacieux

souvent mal interprété. Il signifie une tendance générale de cette période, en effet la Renaissance est caractérisée par la naissance de l’humanisme et de la conscience moderne. II) LES GRANDES DECOUVERTES DE LA RENAISSANCE 1) LES GRANDS VOYAGES Pendant les XVeme et XVIeme siècles, grâce aux progrès techniques et à une meilleure connaissance de la géographie, les Européens ont déplacé les limites du monde connu. Ils sont partis à la découverte de terres habitées par des populations aux

une violente dispute avec son ami Arthur Rimbaud, qui l'avait conduit en prison. Dans ce texte Verlaine exprime ses sentiments. Comment l'auteur présente-t-il son état sentimental ? Au début du poème, « il pleure » et « langueur » ainsi que la comparaison des vers 1 et 2 « il pleure dans mon cœur comme il pleut sur la ville », montrent la tristesse du poète. En effet, la pluie et la ville font penser à la couleur grise. Cette tristesse imprègne profondément le poète : « cette langueur qui pénètre

quoi consiste le mouvement littéraire dont il faisait parti - soyez attentifs à la biographie de l’auteur : le poème que vous analysez peut-il être relié à un évènement marquant dans sa vie ? - présentez l’œuvre : titre, date, recueil 2. Dégager le thème du poème Pour cela, repérer les principaux champs lexicaux, c’est-à-dire les mots appartenant au même domaine. Il peut s’agir de : - l’expression des sentiments : le poète chante son amour, sa mélancolie, sa joie, sa tristesse… ; - l’émerveillement