Comparaison Décolonisation Française Et Britannique

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franchir une frontière. La taille du territoire n’a pas d’influence sur les critères de l’E. Le phénomène de micro états; il en existe de très anciens aujd. C’est un phénomène qui s’est aggravé a partir des 1960’s lors de la derniers étape de la décolonisation. G Burdeau dit « le territoire est une condition d’existence de l’E » pcq il est une condition indispensable pour que l’autorité pol s’exerce efficacement. Le territoire détermine l’étendue de l’action du pvr et il fixe les limites de son autonomie

document  seront  présentés  dans  une  première  partie.  Une  seconde  partie  sera  consacrée  à  l’orientation  de  l’action  des  Nations  Unies  vers  une  pratique  de  maintien  de  la  paix  « robuste »,  ce  qui  rejoint  la  position  française  qui  sera  brièvement  traitée  dans  une  troisième  partie.  Enfin,  dans  une  dernière  partie, un certain nombre de recommandations seront formulées.     PARTIE  I :  L’EVALUATION  FAIRE  EN  2000  PAR  LE  RAPPORT  BRAHIMI :  L’EMERGENCE 

d’électricité a, elle, un rendement faible. 20 Une demande à la croissance non maîtrisée 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Figure 9 : tep consommées pour 1000$US 2000 de PIB13 Cependant, il convient d’être prudent quant aux comparaisons, l’intensité énergétique étant dépendante de nombreux facteurs nationaux, comme le climat, la densité de population ou la taille du pays. Il est en revanche plus intéressant d’étudier l’évolution à long terme de l’efficacité énergétique : Figure

dont le Grand Canal, sont toujours utilisables aujourd'hui. Jusqu’au XVIIIe siècle, la quantité des marchandises transportés entre les nations est négligeable selon les critères d’aujourd’hui. Par exemple, au Moyen Âge la totalité des importations françaises via le col du Saint-Gothard (entre l’Italie et la France) ne remplirait pas un train de marchandises et la totalité du fret transporté par la flotte vénitienne ne remplirait pas un grand minéralier moderne. Le volume, et non la rapidité des échanges

étaient à la fois pertinents car d’un usage répandu et compatible avec les moyens de cette étude. Le domaine géographique et administratif couvert est celui de la France. Si nous nous référerons à des études plus larges c’est uniquement à des fins de comparaisons et de contextualisation. 2.2. Dispositifs et corpus d’investigation − − − − − Bibliographie dans les domaines disciplinaires correspondant aux spécialités de chacun des membres de l’équipe ; Etude de la réglementation et des grandes politiques

impossible. D’autre part, pour que ce travail comparatif soit mené, encore faut-il qu’il repose sur une analyse synthétique. En effet, entreprendre une telle comparaison n’est possible que si nous parvenons à axer notre attention sur un nombre circonscrit d’éléments pour chacune des grandes familles idéologiques à l’étude, sans quoi toute comparaison entre elles serait une tâche impossible. C’est donc par une présentation générale de ce que nous appelons les « idées maîtresses » qui sont propres à chacune

Caractéristiques principales de l'interactionnisme en sociologie [15] 6. Pour un retour au paradigme interactionniste [21] Chapitre II : L'œuvre sociologique de Raymond Boudon [27] 1. Raymond Boudon dans le paysage de la sociologie contemporaine française [27] 2. La conception sociologique générale de Raymond Boudon [40] 2.1. L'individualisme méthodologique [41] 2.1.1 La controverse autour d'une notion [42] 2.1.2 De la définition d'une notion méthodologique et épistémologique [43] 2.1.3 De l'éclaircissement

- BAUDELLE (Guy), 2000.- Géographie du peuplement. Armand Colin. Cet ouvrage vous permettra d’approfondir plus particulièrement la 1ère partie du cours. - Daniel NOIN, 1991 : Atlas de la population mondiale. GIP Reclus et la Documentation française Cet ouvrage propose de nombreuses cartes en couleur, ainsi que des tableaux et graphiques, qui permettent d’illustrer et d’approfondir la 2ème partie du cours, avec un texte d’accompagnement qui peut vous aider, même si les informations commencent

de puissance publique (police, armée, affaires étrangères, etc.), les services de santé, l’enseignement et les services publics commerciaux s’ouvrent à tout ressortissant d’un pays de l’Union. Quoi de plus naturel que de recruter un « teacher » britannique pour enseigner l’anglais aux élèves de Rome ou d’inciter un jeune diplômé belge à tenter sa chance à un concours administratif en France? Les citoyens européens peuvent s’établir et travailler où ils le souhaitent dans l’Union. Depuis 2004, les