Comparaison Des 2 Guerres Mondiales

des empires coloniaux français et anglais ; Afrique et Asie surtout touchées. I) La rupture des liens coloniaux : la décolonisation A) Les origines de l’émancipation des peuples colonisés 1) une situation de crise accentuée par la 2°guerre mondiale Depuis les années 30, le système colonial était en crise ( indigènes pauvres, au chômage ) => revendications multiples initiées par une élite indigène : Bordas p 161 n°6 : - égalité entre colons et indigènes ( justice, liberté individuelle

Domaine artistique 2) Titre 3) Nature de l'oeuvre 4) Auteurs 5) Date de construction et d'inauguration et contexte historique 6) Localisation L'étude de l'oeuvre Diapos 6 à 8 7) Description de l'oeuvre 8) Analyse de l'oeuvre Usage et ouverture Diapos 9 à 12 9) Usages à l'époque et aujourd'hui 10) Liaison avec d'autres œuvres : le monuments aux morts d'Ajain II – Recherches complémentaires Diapos 13 et 14 1) Recherche des noms sur la commune de SAINTE- FEYRE 2) Recherche des noms

sujet de notre étude. Ce travail fait la présentation de la littérature comparée, de son histoire, ses buts, et ses écoles, puis discute le problème de sa désignation « la littérature comparée » que beaucoup de chercheurs trouvent lapsus. La comparaison est une activité essentielle du fonctionnement de l'esprit humain : elle est à l'origine de mille décisions dans la vie pratique – comparer les prix, les plats d'un menu de restaurant, etc.- et elle gouverne, également la vie intellectuelle:

Ressources Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Avec des ressources locales : ● Palais de justice de Rouen, Tour Jeanne d’Arc ● L’architecture de la reconstruction : gros plan sur celle de Rouen et certains bâtiments emblématiques. ● Statuaire publique et commémorative Récits d’expérience de guerre : Paroles de poilus ; Si c’est un homme ; L’écriture

CE COEUR QUI HAÏSSAIT LA GUERRE: Destinées arbitraires Robert Desnos introduction: Le poème de Robert Desnos; Ce cœur qui haïssait la guerre est celui que nous traitons. Ce poème appartient à la littérature engagée. Desnos s’engage dans la réalité de son époque et défend une cause, prend parti, attaque, condamne. Dans ce cas ce poème est engagé sur la guerre. C'est un texte lyrique et tragique. Ce poème aborde comme sujet celui de seconde guerre mondiale et montre le combat de Desnos

| |2) L'utilité des Goulags |p. 7 | |3) Les avantages d'un tel système |p. 8 | |4) L'administration et l'utilisation ces camps |p. 9 | |5) Comparaison entre

BADREDDINE AMINA L’émergence Introduction :1  Du concept de tiers monde après la deuxième guerre mondiale, on est passé à celui de pays sous développés, puis à celui de pays en voie de développement (PVD).  D’autre concept vont émerger dans les années soixante dix ; « nouveau pays industrialisé » ou encore « pays semi industrialisé ».  Puis on inventera le concept des pays les moins avancés (PMA),pour tenir compte des problèmes des pays les plus pauvres.  Enfin le concept de « pays

ecrit Voyage Au bout de la nuit en 1932, l’extrait étudié nous plonge dans le décors réel de la seconde guerre mondiale, grâce à la description et le dialogue de deux personnages. Il s’agit de nous demander comment l’auteur critique t-il la guerre à travers cet extrait? Pour cela nous verrons que le personnage principal est démuni face a l’atrocité de cette guerre, puis nous verrons que la guerre change le comportement des personnages de manière négative et égoïste. Dans cet extrait, le soldat

définitions du mot « génération », outre bien sûr toutes celles qui ont rapport avec le développement, la croissance. Nous discuterons ensuite sur quelques une des définitions que nous approfondirons. 1.« Action d'engendrer, de produire son semblable » 2.« Ce qui est engendré, la postérité, les descendants d'une personne. » Ces deux définitions sont certes fortement liées mais elles soulignent le fait qu'une génération ne peut exister que si une autre génération ascendante la produit. Pour ainsi dire

déjà l’étude des 14 points de Wilson. CONTEXTE HISTORIQUE Malgré une entrée en guerre tardive des États-Unis avec des buts de guerre différents de leurs alliés, leur président, le démocrate Woodrow Wilson, cherche à mettre un terme à ce conflit que certains ont qualifié de "guerre civile européenne", voire de "suicide de l’Europe". Il en conclut qu'il faut substituer un nouvel ordre international capable d'éviter les guerres au système européen d'équilibre des forces. Ce dernier en effet, vieux de trois