Commission scolaire au Québec

puisqu'une immense couche de glace recouvre la cour. «C'est carrément dangereux. Pour aller à la porte d'entrée, les enfants doivent glisser. Ça dure depuis au moins trois ans, mais là, c'est pire que jamais. C'est assez!» Le porte-parole de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), Alain Perron, confirme que le puisard de la cour de l'école Notre-Dame-de-la-Défense s'est affaissé il y a quelques semaines. «Au printemps, les accumulations d'eau étaient pires, dit-il. Cet été, on a dû pomper l'eau dans

comptabilité du gouvernement Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec Décembre 2007 ISBN 978-2-550-51551-7 (Imprimé) ISBN 978-2-550-51552-4 (PDF) © Gouvernement du Québec, 2007 Québec, le 29 novembre 2007 Monsieur Jean Houde Sous-ministre des Finances 12, rue St-Louis Québec (Québec) G1R 5L3 Monsieur Renaud Lachance, CA Vérificateur général du Québec 750, boulevard Charest Est, Bureau 300 Québec (Québec) G1K 9J6 Messieurs, Lors du discours sur le budget 2007-2008 prononcé en

NOTE BIOGRAPHIQUE Laurent Mausetier 78, avenue St Leu Montréal /Mont-Royal (Québec) H3P 1C6 Téléphone : Courriel : EMPLOIS ET TRAVAUX PROFESSIONNELS 0. Professeur associé, École des médias, Université du Québec à Montréal (2005- ) 1. Membre du Groupe de Recherche sur les usages et la culture Médiatique, Université du Québec à Montréal (2005- ) 2. Membre du Comité de travail sur les nouvelles technologies et l’éducation des adultes, Institut de Coopération pour l’Éducation des

Système d'éducation québécois 1 Système d'éducation québécois Le système d'éducation québécois est un système éducatif appliqué dans la province de Québec, au Canada. Il se distingue à plusieurs niveaux de ceux des autres provinces canadiennes. Il est géré par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) du Québec. Ce système comporte 4 niveaux d'enseignement : l'enseignement préscolaire-primaire, secondaire, collégial[1] et universitaire. Parmi ces niveaux se rattachent la formation

collégiales au Québec Au Canada, comme ailleurs dans le monde, le système d’éducation est basé sur des principes fondamentaux qui font en sorte que chaque individu au cours de son cheminement s’épanouira tant sur le plan intellectuel que sur le plan social. Évidemment, il se dotera des compétences nécessaires utiles à son développement dans la société. Au Québec, le système d’éducation prône également ces mêmes principes par contre, il est distinct quant au cheminement scolaire de ses individus

ca/journaldequebec/actualites/quebec/archives/2010/11/20101124-224815.html 26 novembre 2010 Actualités Québec Education Baisse controversée du taux de décrochage Sébastien Ménard 25/11/2010 4 h Si l’on se fie aux nouvelles données du Ministère, seuls 18 % des jeunes décrochent du secondaire. L’an dernier, avec l’ancienne méthode, le Ministère avait déclaré que ce taux était de 26 %. Comme par magie, le taux de décrochage a fondu, dans les écoles du Québec, grâce à la nouvelle

Sociolinguistique et didactique des langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la

Formation et pratiques d’enseignement en questions Conditions de mise en œuvre d’une pédagogie inclusive1 Nadia ROUSSEAU2 (Université du Québec, Trois-Rivières, Canada) Ce texte relate l’histoire de trois écoles primaires et de deux écoles secondaires de la Gaspésie qui s’étaient donné comme défi de mieux soutenir les élèves ayant des difficultés d’apprentissage dans les classes ordinaires. A travers cette aventure qui aura duré trois ans, les participants auront pris part à des activités

valorisation de l’élève 3.2 Un atout pour la création d’un milieu de vie stimulant 3.3 Un atout pour l’enseignement proprement dit Chapitre 4: Des voies d’action 4. 1 Le projet d’établissement 4.2 Le partage des responsabilités 4.3 L’organisation scolaire 4.4 Le recours aux autres lieux éducatifs 4.5 La reconnaissance des acquis 4.6 Les moyens de rencontre et d’échange Conclusion . . 9 9 Il 13 16 21 21 24 25 29 29 30 32 33 34 35 37 Annexe 1 Annexe 2 — Liste des organismes rencontrés

L’importance de la Révolution Tranquille dans l’évolution de l’enseignement Quels sont les transformations qui ont eu lieu dans le domaine de l'éducation au Québec depuis la Révolution Tranquille? Travail remis à: Isabelle Giannarelli Par : Mathieu Boivin Louis-Philippe Tremblay Chanel Gignac David Jacques Introduction à la sociologie du Québec 01 décembre 2010 Table des matières Introduction............................................................................................