Commentaires Affiche Hope Barack Obama

dans la lutte contre le communisme pendant la Guerre froide, l'Afrique l'est à nouveau aujourd'hui dans la lutte contre le terrorisme islamique. La visite du président Barack Obama au Ghana, le 11 juillet 2009, n'a duré que 24h mais tout était dit: venu célébrer l'élection très démocratique du président John Atta-Mills, Barack Obama a appelé l'Afrique à prendre en main son propre destin et à combattre les pratiques antidémocratiques, la corruption, les conflits et la maladie. Un encouragement déjà

Moscou. Nadejda Tolokonnikova et Maria Alekhina, toutes deux mères de jeunes enfants, ont été envoyées cette semaine dans les colonies pénitentiaires les plus dures du régime. Avec l’approbation pleine de bonté de la Sainte Eglise orthodoxe et ce commentaire, vendredi, de M. Poutine: « Il est normal que le tribunal ait prix une telle décision, car il ne faut pas saper les fondements de la morale.» Le président russe est l’un des soutiens du régime de Téhéran. Entre autocraties, il faut bien être solidaires

stratégie d’Ahmadinejad M 03183 - 1051 - F: 5,00 E 3:HIKNLI=XUZUUU:?b@k@f@l@a; Idées Médias Ecologie Les couleurs selon Goethe Murdoch innove avec l’iPad Tchernobyl nettoyé au colza Attaqué sur sa gauche France 5,00 € Obama 3 Sommaire 4 6 Les sources cette semaine Les gens n° 1051-1052 | du 22 décembre 2010 au 5 janvier 2011 Les opinions 8 Kosovo, Le Temps. Europe, La Stampa. Côte d’Ivoire, Venance Konan. Australie, The Age. Sarkozy, Frankfurter Allgemeine

cours du semestre : 2 exercices de méthodologie. Durée et coeff de chaque exercice : 30 min (coeff. 1) - En fin de semestre : Version avec commentaire des procédés de traduction : 1h30 (coeff. 2) Dispensés d’assiduité Version écrite avec commentaire des procédés de traduction. Durée : 1h30 Seconde évaluation (CC & DA) Version écrite avec commentaire des procédés de traduction. Durée : 1h30 Rappel E14AN5 : Note globale : version = coeff. 1 ; littérature américaine = coeff. 1 LITTÉRATURE

POI Jeu de rôles Évaluation sommative de POI (p. 188-189) CE Comprendre une chanson Fiche Workbook PPC Présenter oralement le contenu d’une chanson Évaluation sommative de PPC (p. 58-59) PE – Rédiger un texte explicatif – Rédiger un commentaire Rédiger un texte (p. 234-237) PPC Réagir à une photographie Commenter un document visuel (p. 240-241) CE / PPC – Faire une recherche Internet – Rendre compte des informations collectées Enrichir sa prise de parole (p. 242-243) PPC Jeu de

souci a aussi été de répondre à l’hétérogénéité des classes de Seconde en offrant des documents très divers et de difficulté variable. k Il nous apparaît important de diversifier les activités, de ne pas privilégier l’analyse de texte et le commentaire de texte. Tout texte n’est pas à « essorer ». Certains serviront uniquement à une récolte d’informations et ne mériteront pas que l’on s’y attarde. k Nous n’avons pas négligé l’acquisition lexicale (lexique et phonologie sont liés) et syntaxique

pourront évoquer d’autres festivals qu’ils connaissent ou auxquels ils ont pris part, des souvenirs de moments de fêtes, Project 1 - Here & There 23 y compris costumées (Halloween par exemple), le souvenir d’un voyage en Angleterre, etc. • Affiche des années 1920 faisant la promotion du célébrissime fish & chips anglais, mis en relation avec un ancien secteur d’activité phare de l’économie britannique, la pêche. Plat traditionnel qui réunit toutes les catégories et tous les âges de la population ;

de scolarité. « Dès que j'ai quitté officiellement Reed, j'ai pu me consacrer aux matières qui m'intéressaient vraiment. » Il y avait, en particulier, la calligraphie. Sa curiosité avait été piquée au vif quand il avait remarqué que la plupart des affiches sur le campus étaient magnifiquement réalisées. « C'est ainsi que j'ai découvert les polices avec ou sans empattement, qu'on pouvait jouer sur l'espace entre les caractères, et plein d'autres astuces typographiques. C'était beau, ancestral, artistique

de scolarité. « Dès que j’ai quitté officiellement Reed, j’ai pu me consacrer aux matières qui m’intéressaient vraiment. » Il y avait, en particulier, la calligraphie. Sa curiosité avait été piquée au vif quand il avait remarqué que la plupart des affiches sur le campus étaient magnifiquement réalisées. « C’est ainsi que j’ai découvert les polices avec ou sans empattement, qu’on pouvait jouer sur l’espace entre les caractères, et plein d’autres astuces typographiques. C’était beau, ancestral, artistique

langues vivantes • Anglais obligatoire pour toutes les écoles. • 2e langue pour certaines ESC*: allemand, arabe, chinois, espagnol, italien ou russe. • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation