Commentaire Un Hémisphère Dans Une Chevelure

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation

j’ai lu Baudelaire par Pascal Pia, ainsi que la partie, surtout, traitant de Baudelaire dans L’histoire de la littérature française pour apprendre à connaître sa vie, ses expériences personnelles. J’ai aussi lu quelques parties dans un livre de commentaires traitant des Fleurs du Mal par Claude Launay. Après avoir décidé le sujet de mon étude, j’ai cherché sur l’internet à l’aide de Google. J’ai essayé avec « la femme dans la poésie de Baudelaire » ; il n’y avait rien, absolument rien. Alors j’ai

lu Baudelaire par Pascal Pia, ainsi que la partie, surtout, traitant de Baudelaire dans L’histoire de la littérature française pour apprendre à connaître sa vie, ses expériences personnelles. J’ai aussi lu quelques parties dans un livre de commentaires traitant des Fleurs du Mal par Claude Launay. Après avoir décidé le sujet de mon étude, j’ai cherché sur l’internet à l’aide de Google. J’ai essayé avec « la femme dans la poésie de Baudelaire » ; il n’y avait rien, absolument rien. Alors j’ai

2) (n.m.) Partisan, ami dévoué et fidèle (ex. ce vers 3) • "Splendide" = 1) Plein d'éclat (V. clair, rayonnant), riche et beau 2) d'une beauté éclatante (V. beau, merveilleux, superbe) Idées pour un commentaire INTRODUCTION : = ici, un texte où Rimbaud fait rimer poème avec bohème, poésie avec fantaisie. I° PARTIE : LE SOUVENIR HEUREUX DE VOYAGES et D'UNE VIE DE "BOHEME"… 1 § Cet autoportrait décrit un vagabond ( sans domicile fixe

inconsolable demande à son père de lui trouver un mari, au bout de deux mois. x Explicite Epilogue La Fontaine clôt le livre VI en annonçant un changement de sujet dans l’oeuvre à venir. - - - - Laisser un commentaire Vous devez être connecté pour poster un commentaire SE CONNECTER Nom d'utilisateur : Mot de passe : Se souvenir de moi Enregistrement Perdu votre mot de passe ? PAGES 1 ES 3 : es-tu prêt(e) pour l’entretien ? 1 ES 3 : liste de textes pour

l’ayant décrite ainsi dans ses ‘’Souvenirs’’ : «C’était une fille de couleur, d’une très haute taille, qui portait bien sa brune tête ingénue et superbe, couronnée d’une chevelure violemment crépelée, et dont la démarche de reine, pleine d’une grâce farouche, avait quelque chose à la fois de divin et de bestial.» Cette chevelure était d’un bleu noir. S’y ajoutaient des yeux bruns immenses, un nez délicat, des lèvres d’un beau dessin et sensuelles, une taille longue en buste, un «beau corps poli comme

« Le lion, le loup et le renard. » 7 - « Le chat, la belette et le petit lapin. » Prolongements proposés à la classe par le professeur : Sujet d’écrit portant sur la réécriture des fables au XXème siècle par Anouilh et Queneau, commentaire de la fable « Le Chêne et le Roseau » de la Fontaine. SÉQUENCE N°3 «L’Ingénu de Voltaire ou comment faire la satire du fanatisme religieux et des abus de pouvoir. » Objet(s) d'étude : Argumenter : persuader, convaincre

VIII. Le chien et le flacon IX. Le mauvais vitrier X. A une heure du matin XI. La femme sauvage et (...) XII. Les foules XIII. Les veuves XIV. Le vieux saltimbanque XV. Le gâteau XVI. L’horloge XVII. Un hémisphère dans (...) XVIII. L’invitation au (...) XIX. Le joujou du pauvre XX. Les dons des fées XXI. Les tentations, ou (...) XXII. Le crépuscule du soir XXIII. La solitude XXIV. Les projets XXV. La belle Dorothée

C’est également l’occasion de confronter les procédés utilisés respectivement par la littérature et le cinéma pour rendre sensible l’univers immatériel des odeurs. On pourra se servir de cette séquence pour sensibiliser les élèves aux exercices du commentaire (Première Partie) et de la dissertation (un sujet corrigé est proposé dans la Deuxième Partie). La Troisième Partie sera quant à elle plus spécifiquement consacrée à l’étude d’un “mouvement littéraire et culturel “ : le Siècle des Lumières, dont

hypothèse ». Question En quoi le texte 2 est-il une réécriture du texte 1, et le texte 4 une réécriture du texte 3 ?Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Travaux d'écriture Vous traiterez au choix l'un des trois sujets suivants : Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez le texte d'Aragon (texte 4). Sujet 2 : dissertation Selon vous, réécrire, est-ce chercher à dépasser son modèle ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur ceux étudiés