Commentaire Sur Poeme Lyrique

progressif de la lecture analytique et du commentaire littéraire Baudelaire: Les Fleurs du Mal Problématique: Comment l'évocation de la femme dans Les Fleurs du Mal révèle-t-elle des aspects essentiels du lyrisme de Baudelaire, notamment de son déchirement entre le « spleen » et l' Idéal »? Objectifs: Histoire littéraire. Genres et registres: - Définir la poésie lyrique et approfondir l'étude du registre lyrique - Découvrir la singularité du lyrisme

de Musset est désormais considéré comme un des grands écrivains romantiques français, dont le théâtre et la poésie lyrique montrent une sensibilité extrême, une interrogation sur la pureté et la débauche, une exaltation de l'amour et une expression sincère de la douleur. Sincérité qui renvoie à sa vie tumultueuse qu'illustre emblématiquement sa relation avec George Sand. Commentaire La nuit d'octobre : De Musset écrit Les nuits juste après sa rupture avec G. Sand. Comme chacun sait, exprimer ses

commentaire sur le pont Mirabeau: intro : - présentation du contexte - " " de l'auteur - " " de l'extrait ex de biographie : guillaume Apollinaire naît à Rome en 1880. Il a aussi bien une grande culture artistique que littéraire. Son premier travail est d'être précepteur d'une jeune aristocrate en Rhénanie (des poèmes s'appelleront Rhénane). En 1907, il s'établit à Paris. Ce sera un ami très proche de Picasso. Il aura une liaison avec Marie Laurencin

Automne Malade: Commentaire littéraireComment Guillaume Apollinaire renouvelle-t-il l’expression de la nostalgie liée à l’Automne ?I. Un poème lyrique et traditionnela) Paysage automnalb) Lyrismec) Tempus FugitII. Automne sauce Apollinaire mon chefa) Forme moderneb) La musicalité du poèmec) Références mythologiqueIII. La Fatalitéa) Automne = Saison du déclinb) Amour malheureuxc) Résignation ou compassion ?----------------------------------------- Guillaume Apollinarius de Kostrowitsky

*Méthodologie du commentaire composé * Suggestion d'une méthode Faire des "grilles de lecture", i.e. repérer toute la matière qui va servir pour telle ou telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur

Commentaire composé du sonnet I extrait des Regrets de Du Bellay Je ne veux point fouiller au sein de la nature, Je ne veux point chercher l'esprit de l'univers, Je ne veux point sonder les abîmes couverts, Ni dessiner du ciel la belle architecture. Je ne peins mes tableaux de si riche peinture, Et si hauts arguments ne recherche à mes vers, Mais suivant de ce lieu les accidents divers Soit- de bien, soit de mal, j'écris à l'aventure. Je me plains à mes vers, si j'ai quelque

forme par excellence pour évoquer une situation amoureuse : il se compose de deux quatrains et de deux tercets. Le sonnet que nous allons étudier, "Ô beaux yeux bruns...", est le deuxième du recueil Sonnets publié en 1555.Annonce des axes Commentaire littéraire I- L'expression de l'amour dans le sonnet A- Le cadre énonciatif - C'est un sonnet italien (rimes en abba / cddc / eef / ggf) en décasyllabes. - La poétesse apostrophe l'homme aimé (anaphore de "Ô"). - L'homme aimé est d'abord

Le sonnet que nous allons étudier, "Ô beaux yeux bruns...", est le deuxième du recueil Sonnets publié en 1555. Problématique : Comment la poétesse exprime-t-elle l'amour et le désespoir ? Lecture du texte Annonce des axes Commentaire littéraire  I- L'expression de l'amour dans le sonnet A- Le cadre énonciatif - C'est un sonnet italien (rimes en abba / cddc / eef / ggf) en décasyllabes. - La poétesse apostrophe l'homme aimé (anaphore de "Ô"). - L'homme aimé est d'abord

front audacieux, Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine : Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin, Plus mon petit Liré, que le mont Palatin, Et plus que l’air marin la doulceur angevine. Les regrets, 1558. Exemple de plan de commentaire avec introduction et conclusion dupoème Du Bellay, « Heureux qui comme Ulysse… », Les Regrets, 1558. (ceci n’est pas un modèle, mais un exemple. Votre réflexion personnelle peut évidemment vous mener à d’autres pistes de lecture).

l'auteur et l'originalité de l'extrait. Vous ne comprenez toujours pas ? Alors disons les choses autrement pour que ce soit plus facile : le texte qu'on vous a donné n'a pas été choisi au hasard. Pourquoi votre professeur vous l'a-t-il donné en commentaire ? Pourquoi ce texte-là et pas un autre ? Qu'a-t-il de particulier ? En gros, si vous arrivez à dire pourquoi ce texte plaît au professeur, vous trouvez votre problématique ! Prenons quelques exemples de problématique... UN DÉBUT DE ROMAN ou