Commentaire Portrait De Dom Juan Par Sganarelle

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

deux ouvrages "officiels" m’a fait franchir le pas : La Fortune littéraire de Molière (1970) de Maurice Descotes, qui montre comment la réputation littéraire posthume de Molière a évolué d’un extrême à l’autre, et la thèse de Gérard Moret, Molière : portrait de la France dans un miroir (2004) dans laquelle est expliqué au moyen de quels sentiments nationalistes exacerbés s’est formé, au fil des décennies, le « mythe Molière » dont nous sommes tous les tributaires, et tout d’abord les professeurs de Lettres

Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif

Objectif : mise au point sur le texte narratif et sur l’insertion de la description et du portrait dans le récit Démarche : Après lecture de la nouvelle (à la maison), les élèves en déterminent le schéma narratif et l’organisation chronologique. Un rappel de la distinction auteur / narrateur est fait. L’insertion de descriptions dans le récit est étudié (scène du bal) ainsi que l’importance du portrait et de son évolution (Mathilde au bal, Mathilde à la fin de la nouvelle). Enfin, est abordée

discours et les jugements des contemporains de Molière. Ses contemporains, qui dans leur immense majorité dirent du mal de lui et le considérèrent seulement comme un farceur, se seraient trompés sur son compte. 2) Favoriser les commentaires tardifs. En favorisant les commentaires postérieurs à 1680 – début de la politique dévote – le moliérisme vicie le principe même de la méthodologie historique, lequel exige qu’entre deux documents de dates différentes soit toujours privilégié le plus ancien. Or

travers le cas d'Orgon, qui, esclave de sa foi, est manipulé, c'est le mécanisme de la croyance et comment il peut conduire à l'imbécillité et au crime. Tartuffe, lui, n'est qu'un escroc. Le type du faux dévot a été fréquemment attaqué par Molière (“Dom Juan”, 1665, “Le misanthrope”, 1666). La définition de la véritable piété : Molière était déjà un homme du XVIIIe siècle à sa façon : s’il contesta l’autorité des pères de famille, il contesta aussi celui qu’on dit être le père éternel. Il était athée

culturelle Objectif spécifiques : • Entraîner à la lecture analytique. • Préparer à l’exercice de commentaire (exercices intermédiaires puis devoir en classe) • Percevoir les thèmes et procédés récurrents d’un recueil poétique. • Dire et écouter le texte poétique. Travaux divers à préparer et en classe : - Préparations chez soi de lectures analytiques et de paragraphes de commentaires. - Constitution d’un tableau synoptique : les thèmes de Claude Roy. - Recherches documentaires, en particulier

jury du festival de Cannes - 1953 : écrit les dialogues de Monsieur Ripois, de René Clément - 1954 : commentaire d'un court-métrage sur les Champs-Elysées - 1955 : écrit une chanson pour Gervaise de René Clément - 1956 : collabore au scénario de la Mort en ce jardin de Luis Buňuel - 1957 : collabore au scénario d'Amère victoire, de Nicolas Ray - 1958 : écrit le commentaire en alexandrins du Chant du Styrène d'Alain Resnais - 1959 : supervise la version française (doublée) de

porte sur une reproduction du tableau d’Hans Holbein « Les Ambassadeurs » 1533 et sur la première de couverture de l’édition Folio des Pensées (un détail de « La Madeleine pénitente » de Georges de La Tour) . Après avoir défini le thème du « double portrait », identifié les deux personnages (le religieux/le laïc) à l’examen de leurs vêtements, le jeu de symétrie entre les deux (connotant l’harmonie et l’entente), les élèves observent les étagères du meuble sur lequel s’appuient les deux hommes et sur