Commentaire Poeme La Terreur

se retirer d’eux les vagues écumantes contre lesquelles ils avaient préparé leurs bras. » f  Contexte historique : * après l’enthousiasme libérateur des idées de la Révolution (Droits de l’Homme, singularité et originalité de tout homme) et la Terreur qui l’a suivie, * après les remous de l’Empire avec Napoléon (rêve et espoir : l’ascension sociale et la réussite sont à la portée de tous), * retour de l’Ancien Régime avec la Restauration (Charles X). * Révolution de Juillet 1830 : les intellectuels

didascalies viennent préciser les gestes ou l’expression des personnages. - les genres rattachés au discours argumentatif : L’argumentation prend la forme de l’essai, de l’article de journal ou du poème didactique, alors que les formes de l’argumentation indirecte sont beaucoup plus variées : roman, conte, fable, poème, pièce de théâtre,…au XVII et XVIIIe particulièrement, ce sera de l’argumentation indirecte afin de contourner la censure Les registres : -Le comique : il cherche à déclencher le rire. Il

présentation de la Peste, on trouve aux deux premiers vers le terme « mal », le fait d’avoir ce mot à deux reprises crée un insistance qui dramatise la situation, le mal est donc ici dénoncé. On a aussi une allitération en « r » qui dramatise le récit : terreur, fureur, sont des rimes très dures, on a une volonté de violence dans les mots. Des métaphores sont employées aux vers 25 « appétits gloutons », et 26 « force moutons ». Le vers qui suit est un dialogue interne à son discours : « que m’avaient-ils

d’ignorance, on peut d’un simple regard sur la forme du texte, en déduire la nature. L’œuvre complète citée ci-dessus est donc un recueil de poésies du même auteur, publié en 1946 ; toutefois, la date qui figure en bas de l’extrait indique que ce poème précis a été écrit en 1934. L’année de réédition en livre de poche n’a, pour sa part, aucune importance au niveau de l’information. On dispose aussi d’un renseignement plus accessoire, à savoir le nom de la personne à qui est dédiée cette poésie :

l’homme et la femme Jemma HANDLEY et Elsa SUNESON Mercredi le 21 Avril 2004 Table des Matières 3. Introduction 4. Commentaire de Roméo et Juliette, SHAKESPEARE 5. Commentaire de Dom Juan, MOLIERE 7. Commentaire de Phèdre, RACINE 8. Commentaire de Les Caprices de Marianne, MUSSET 9. Commentaire de Les Fleurs du Mal, BAUDELAIRE 10. Commentaire de Tristan et Yseut 11. Conclusion Annexe 12. Extrait de Roméo et Juliette, SHAKESPEARE 13. Extrait de Dom Juan

construction narrative du roman — Exploiter une lecture tabulaire Séance no 4 : « Le point d’impact de la balle », chapitre 1 — Initiation au commentaire littéraire à travers l’étude de l’incipit — Comprendre les fonctions d’un début de roman III. Un roman sur la guerre Séance no 5 : « Le jeune homme à la mitraillette », chapitre 35 — Initiation au commentaire littéraire — E´tudier la représentation de la guerre à travers les réseaux lexicaux Le Message 127 NORD COMPO — 03.20.41.40.01

ou les prologues, ou la, pluralité des acteurs, etc., on l'ignore. V. La composition des fables eut pour premiers auteurs Épicharme et Phormis. VI. A l'origine la comédie vint de Sicile. A Athènes, ce fut Cratès qui, le premier, rejetant le poème ïambique (19), commença à composer des sujets ou des fables sur une donnée générale. VII. L'épopée marche avec la tragédie jusqu'au mètre (exclusivement), comme imitation des gens graves produite par le discours; mais elle s'en sépare d'abord en

nomme Zoulou (céleste). Ses armées partent à la conquête d'un empire qui ne cesse de s'étendre. Mais le pacte passé avec Issanoussi ne cesse pas et Chaka accepte d'aller toujours plus loin dans la violence pour étendre son pouvoir. Régnant par la terreur, massacrant ses opposants et ceux qui lui désobéissent, il tue également sa promise Noliwè dont Issanoussi réclame le sang pour ses médecines. Ses plus vaillants guerriers, Oum'sélékatsi et Manoukoudza, l'abandonnent, tandis que Chaka ne combat plus

produit par la présence du poète dans ce poème. En quoi la dernière ligne est-elle représentative de la structure et du sens du poème ? De quelle aventure est-il question dans ce poème ? En quoi ce poème répond il à la modernité poétique ? Etudiez le système énonciatif du texte (les différentes voix narratives) Etudiez le thème de l'aube dans ce poème En quoi le titre illustre t-il la poésie de ce texte ? Quelle vision du monde se dégage de ce poème ? Sartre Huis Clos scène 1 (Folio P. 13-21):

part, C et E d’autre part? Quel point commun présentent ces deux procédés de style ? En quoi réside la singularité du document E ? (2 POINTS) m 2. Distinguez les registres de ces différents poèmes. (2 POINTS) Écriture m Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire comparé de « L’albatros » de Baudelaire et du « Pin des Landes » de Gautier. m Sujet II : Dissertation « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux. Et j’en sais d’immortels qui sont de purs sanglots », écrit Alfred de Musset