Commentaire Notre Dame De Paris Livre 1 Chapitre 3

b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports |Activités |TAF évaluation | |Séance 1 (1h) |- recherches des élèves (recherche|- A l’aide

II. LE MOYEN-AGE : Panorama de l’Art Occidental IV-XV 1. Art paléochrétien * Empire romain * Commence début IIIème * Langage symbolique et métaphorique des œuvres : Représentation métaphorique du Christ, le culte chrétien n’étant pas autorisé. Ex : - orphée = parole efficace / le christ * brebis égarées * vigne = vin = sang du christ * le paon = chair qui ne pourrit pas = symbole d’immortalité Mosaïque paléochrétienne Sarcophage, musée de Velletri,

...................... 1 1 Chapitre 1 Préhistoire et protohistoire ...................................................... L’approche de la préhistoire ................................................... La préhistoire ..................................................................... La protohistoire .................................................................. Les techniques de l’archéologie .............................................. 3 6 7 13 16 Chapitre 2 L’Asie antérieure ....

de la représentation : étudier comment le roman naturaliste reproduit et transforme le réel. Support principal pour accompagner la lecture et l'étude de l'oeuvre : exposition virtuelle de la BNF : http://expositions.bnf.fr/zola/index.htm • 1) Pour démarrer : un roman ancré dans le réel • exemples d'activités possibles autour de ce site : • synthèses documentaires sur le contexte de l'oeuvre (« En images ») • séance de prise de notes à partir des audiovisuels (« dossiers préparatoires »)

Gargantua - Chapitres XI à XXIVLire les classiques RABELAIS Gargantua Chapitres XI à XXIV Adaptation en français moderne par Véronique Zaercher et Catherine SaenzGargantua Chapitres XI à XXIVAnnotation et adaptation du texte en français moderne par Catherine Saenz et Véronique Zaercher Illustration de couverture : Mélanie Kochert Conception maquette : Pierre Taillemite Réalisation : Nord Compo Édition : Bénédicte Gaillard Relecture : Anne Dellenbach-Pesqué © BORDAS/SEJER, 2021 ISBN 978-2-04-733899-5RABELAIS

Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (1h) Savoir qui est Victor Hugo. Connaître le contexte historique. - recherches des élèves (recherche donnée à réalisée

.............................3 Chapitre I. La vieille France. Le pays de la Bible.........................................5 Du II siècle au X siècle.............................................................................5-7 Du XI siècle au XVI siècle........................................................................7-9 Conclusion de la première chapitre.............................

corps » et « toujours riant », mais il était aussi doté d’une sagesse exemplaire. - Il en est de même pour le livre et nous devons en le lisant, chercher un sens profond sous son sens littéral : derrière le comique apparent de l’œuvre se dissimule une grande sagesse. Le lecteur dit donc découvrir le sens caché de l’œuvre par l’analyse, ce que l’auteur montre à l’aide d’une référence au Livre II de La République de Platon, dans lequel le philosophe développe le parabole du chien qui tombe sur un os

Le rouge et le noir – Stendhal Table des matières 1) Repères Historique 1 2) Contexte de création : 1 3) Bref résumé du roman : 2 4) RESUME DU ROMAN PAR CHAPITRE : 2 LIVRE PREMIER 2 LIVRE SECOND 10 5) Le personnage : 21 6) Une analyse du titre 21 Repères Historique  Stendhal a emprunté son canevas initial à l'actualité, s'inspirant de l'histoire d'Antoine Berthet, originaire du village de Brangues, étudiant aux séminaires de Grenoble et de Belley, guillotiné à Grenoble, le 23 février

(Notes de communication) RABELAIS, Gargantua Nous partirons de la page de titre de Gargantua qui promet un « livre plein de Pantagruelisme ». Et nous nous demanderons ce que ce concept (que l’on doit au fils…, le roman Pantagruel, précédant Gargantua de deux ans environ) recouvre exactement. Nous développerons l’idée que le pantagruélisme est d’une part fondé sur une parole vivante qui permet l’échange (I), que cette parole tient compte du corps comme de l’esprit du sujet (II), que cette