Commentaire Nagasaki

strophe : le lieu évocateur de l'amour. C'est le Pont Mirabeau de Paris qui le fait se souvenir. 2ème strophe : la plongée dans le passé. C'est le rappel de sa liaison. 3ème strophe : la fuite de l'amour. 4ème strophe : la fuite du temps. Commentaire littéraire 1. LA FORME POETIQUE a. 4 quatrains et refrain sous forme de distique (2 petits vers qui reviennent toujours) Forme:10/4/6/10. b. Refrain : vers impairs, heptasyllabes (élément essentiel de la musicalité depuis Verlaine)

petits corpus, en essayant de les rendre homogènes et cohérents, sur le même objet d’étude. Petit supplément : une tentative de commentaire de texte Zola, L’argent, texte du manuel page 267 : un schéma heuristique de commentaire littéraire. Le texte du manuel est téléchargeable ci-dessous, surligné de couleurs variées et assorti d’un plan non détaillé de commentaire.

BERNABE Anthony 208 commentaire de texte Introduction : Théophile Gautier n'a que dix-neuf as lorsqu'il écrit ce poème. Il fréquente déjà les cercles romantiques et cherche à s'y faire connaître. Dans « Méditation », il s'approprie un thème souvent abordé par les poètes. Nous verrons dans ce poème comment le poète nous amène par opposition du temps et par une description de la nature éphémère des objets, de la plainte romantique à la méditation. Problématique : En quoi ce

du sujet Phèdre, de Jean Racine (1677), est l’une des plus grandes tragédies de l’époque classique. Par son drame passionnel, destructeur et funeste, elle est l’évocation d’une vision fataliste de l’être humain victime de ses passions. Dans un commentaire composé partiel d’environ 520 mots, montrez en quoi cette affirmation s’applique à l’extrait intitulé « Un aveu involontaire », fourni comme texte d’appui. Puisez vos arguments et vos preuves tant dans la forme que dans le contenu du texte à l’étude

Commentaire composé : Sophocle Antigone INTRO Amorce : la tragédie de Sophocle repose sur l’édit promulgué par Créon. Dès le début Antigone montre son désaccord. L’entrée de Créon au 1er épisode donne ici une autre perspective sur l’intrigue. C’est un discours important : le discours militaire d’un roi et une tirade justificative. Problématique :Un prémisse majeur à l’action tragique. I. Un discours rhétorique 1) L’élocution simple -(Elocution=mise en mot du discours) le

moyen terme entre ces deux solutions (tout noter, ne noter que quelques mots clés), de trouver sa solution. Quoi qu’il en soit, ne sacrifiez pas les procédés sur lesquels s’appuie l’auteur pour atteindre son objectif. Ils font de votre exposé un commentaire littéraire du texte. La mise en page Je rappelle la nécessité de laisser des blancs entre les informations. Inutile aussi de surcharger chacune des lignes de la fiche. Pour mettre en valeur un point essentiel, utilisez une autre couleur ou

avec lesquels on peut faire des rapprochements. Introduire avec un film, un sujet d’actualité, une pièce de théâtre vue, une visite, en bref, avec tout élément culturel avec lequel le sujet a un lien évident. Si le devoir est un commentaire de texte, ne pas oublier de présenter l’auteur, le texte très précisément : extrait, œuvre, siècle, genre, mouvement littéraire, registre… 2. Présentation du sujet et de sa problématique Le sujet peut-être repris intégralement, s’il est

LE COMMENTAIRE DE TEXTE Déf: démonstration organisée et argumentée qui aide à comprendre comment l’auteur a écrit son texte; siècle littéraire, genre, outils linguistiques (registres, champs lexical ...) A- Rédiger une introduction 1-Présentation de l’auteur: -> Siècle/ mouvement littéraire -> Certaines de ses oeuvres -> De qu’elle oeuvre est extrait ce texte

Commentaire littéraire sur «Le pouvoir des fables» Au XVIIe siècle, les fables sont associées aux contes vulgaires. Elles ont pourtant un rôle didactique qui est d'instruire et de plaire. Elles peuvent aussi avoir un rôle politique et faire changer le point de vue de la société. Jean de la Fontaine, baptisé en 1621 et mort en 1695, est un fabuliste du XVIIe siècle. Auteur incompris de l'époque, il est aujourd'hui considéré comme le plus grand poète de son siècle. Il publie un grand nombre de

Méthodologie du commentaire de texte : L’épreuve consiste à expliquer en détails un texte d’une vingtaine de lignes, qui porte nécessairement sur une notion du programme. Il faut l’expliquer entièrement, dans tous ses détails, comme si l’on s’adressait à une personne n’ayant pas lu le texte et ne l’ayant pas sous les yeux. Le candidat n’est pas censé avoir déjà lu le texte, il n’est pas censé connaître la doctrine de l’auteur. Cependant, si la pensée de l’auteur a été vue en cours, ne pas hésiter