Commentaire Mort De Jean Valjean

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

les universitaires, l’opinion commune… Certains ont déduit de cette impuissance que l’auteur d’un texte anonyme ou d’origine douteuse est définitivement impossible à connaître. Dans les années 1960-70, on a conclu que, pour la critique, l’auteur est mort (Barthes 1968), ou que c’est un lieu vide (Foucault 1969). Depuis, cette idée – de l’auteur impossible à identifier - s’est emparée de la critique littéraire et des universitaires et - comme le dit A. de Vigny à propos du militarisme - elle les a dupés

argumentation. Cette dernière apparaît de façon discrète dans les programmes de 1985 par le biais de la typologie des textes et de la réflexion sur l’énonciation mais l’épreuve d’examen au baccalauréat professionnel continue à être un écrit type commentaire composé. En 1995, la nouvelle épreuve d’examen accorde une place majeure à l’argumentation et impose par là même une nouvelle approche des discours. Les manuels se font d’ailleurs l’écho de cette évolution : les séquences consacrées à l’argumentation

argumentation. Cette dernière apparaît de façon discrète dans les programmes de 1985 par le biais de la typologie des textes et de la réflexion sur l’énonciation mais l’épreuve d’examen au baccalauréat professionnel continue à être un écrit type commentaire composé. En 1995, la nouvelle épreuve d’examen accorde une place majeure à l’argumentation et impose par là même une nouvelle approche des discours. Les manuels se font d’ailleurs l’écho de cette évolution : les séquences consacrées à l’argumentation

.......................................................................................................... p 121 LA VIE E(S)T LA MORT ...................................................................................................... p 125 par Hugues Lethierry, Professeur en IUFM, Université de Lyon, conférencier, auteur d’une œuvre diversifiée (notamment "La mort n'est pas au programme" Harmattan 2005) VIE ET DESOLATION .......................................................................

expérimenté par Victor Hugo, dès 1833, dans Marie Tudor, drame qui met en scène cette reine d’Angleterre (1516-1558), épouse de Philippe II d’Espagne, qui essaie de sauver son amant, Fabiano Fabiani, aventurier italien accusé injustement d’avoir comploté sa mort. On retrouve ce également ce thème dans le drame en cinq actes de Gaillardet Struensee ou le Médecin de la reine (1833). Le héros Struensee, est un médecin d’origine populaire qui, à la cour du Danemark, devient l’homme de confiance de la reine Caroline

expérimenté par Victor Hugo, dès 1833, dans Marie Tudor, drame qui met en scène cette reine d’Angleterre (1516-1558), épouse de Philippe II d’Espagne, qui essaie de sauver son amant, Fabiano Fabiani, aventurier italien accusé injustement d’avoir comploté sa mort. On retrouve ce également ce thème dans le drame en cinq actes de Gaillardet Struensee ou le Médecin de la reine (1833). Le héros Struensee, est un médecin d’origine populaire qui, à la cour du Danemark, devient l’homme de confiance de la reine Caroline

Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport des hommes à l’argent  dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L  e rapport des hommes à l’argent dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

De gauche à droite et de haut en bas : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Michel de Montaigne Jean-Baptiste Poquelin dit Molière Madame de Sévigné Voltaire Denis Diderot Jean-Jacques Rousseau François-René de Chateaubriand Honoré de Balzac Victor Hugo Charles Baudelaire George Sand Arthur Rimbaud Marcel Proust Albert Camus Nathalie Sarraute Jean-Paul Sartre Marguerite Duras Patrick Modiano Pour les Nuls est une marque déposée de Wiley Publishing, Inc. For Dummies est