Commentaire Monologue Pathetique

 FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui

complètent sans se répéter. Les centres d’intérêt doivent être bien ordonnés, il faut classer les fruits de l’analyse en grands ensembles d’éléments qui abordent le même thème. Les remarques sur les éléments techniques doivent être intégrées dans le commentaire, et doivent être variées (échelle, couleurs, lignes, contrastes…). Faire attention à : - l’expression écrite : l’orthographe, la grammaire, la syntaxe (ensemble des règles qui régissent la construction des phrases). - la présentation : sauter

lecteur : Alfred de Musset, Lorenzaccio, 1834 ..............121 Séquence 8 L’évolution du tragique : des héros aux personnages ordinaires .....129 Séquence 9 Histoire des arts : De l’espace sacré antique à la scène moderne ....152 Vers le bac : « Monologue et solitude dans le théâtre contemporain » .............157 Vers le bac : « La lettre, accessoire de jeu » .......................................................160 Chapitre 3 Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours ..

narratif 2. Le type descriptif 3. Le type argumentatif. 4. Le texte explicatif 5. Le texte injonctif  Les genres littéraires  Les genres non littéraires. LE TON D’UN TEXTE 1. Le ton comique 2. Le ton ironique 3. Le ton tragique 4. Le ton pathétique 5. Le ton lyrique 6. Le ton épique Repérer le ton utilisé par l’auteur LES REPERES D’UN TEXTE DE ROMAN 1. Le schéma narratif 2. Le choix du point de vue  La focalisation externe  La focalisation interne  La focalisation zéro 3. La narration

question l’opinion adverse contre laquelle se dresse Rousseau. Les effets d’expressivité sont nombreux et révélateurs de l’éloquence du philosophe indigné : impératifs, interrogatives, exclamatives, énumérations hyperboliques, antithèses, registre pathétique… b.  Jean-Jacques Rousseau interpelle les «  hommes  » en général, puis plus précisément les « pères » dont il reprend les arguments dans la première partie du texte. Selon ces éducateurs, seule une éducation stricte, reposant sur la « rais[on] »

jeu des focalisations cf question 2. D’abord point de vue externe mettant en valeur la princesse (715-718). Puis focalisation interne : la perception de la princesse pour présenter l’arrivée du duc (718-722). Relayée par « arrêt sur image » : commentaire discret du narrateur pour souligner le caractère exceptionnel des protagonistes mais aussi de l’événement (« surtout ce soir-là »). Le 2ième paragr. débute par point de vue interne Nemours (730-732) pour souligner son émotion. Puis point de vue

sa ville sera détruite par les descendants des Troyens. Pour obtenir « son » ordo fatorum, elle doit donc empêcher la réalisation de leur destin. Deux monologues, l’un à l’orée du chant I, le second au chant VII, au début de la seconde partie de l’œuvre, éclairent le lecteur sur les intentions et les pensées de la déesse. Dans le premier monologue, si Junon est bien consciente de l’opposition irréductible entre ses désirs et ce qu’elle sait des destins, elle n’en croit pas moins à la possibilité

autrement dit à prendre pour vrai ce qui ne l'est pas et à observer en spectateur (voyeur ?)les aventures vécues par son fils (service auprès de Matamore, histoire d'amour avec Isabelle et Lise, emprisonnement…) sans intervenir sinon par quelques commentaires en II1, II 9, III 12, IV 10, V5. 3ème niveau = l'irréalité théâtrale Le 3ème niveau de réalité à l'acte V est annoncé comme la suite du second : le dispositif de voyeurisme imaginé par Corneille ne va pas sans une certaine forme de cruauté puisque

du dictionnaire n’est pas autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 4 pages, numérotées de 1/4 à 4/4. 21-FRGEME1 Page 2 / 4 Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1- Commentaire (20 points) Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle Vous commenterez le texte suivant : Georges PEREC (1936-1982), Les Choses (1965) – extrait du chapitre 2 Le début de ce roman évoque la situation d’un jeune couple

salle du Gésu où il monta sur les planches en amateur et prit goût au théâtre. Dès 1949, il publia : _________________________________________________________________________________ ‘’Couleurs des jours mêlés’’ (1949) Recueil de poèmes Commentaire Marcel Dubé gagna le second prix au Concours littéraire de l'Association catholique de la jeunesse canadienne. _________________________________________________________________________________ Marcel Dubé ayant, chez les romanciers Gabrielle